个人生产力时代下的“教育合伙人”模式.pptVIP

个人生产力时代的“教师合伙人”模式 个人生产力时代 互联网——模糊高智人群劳逸边界 自媒体——释放自由快捷资讯交流 高智人群渐趋自由的时代 教师——正在消失和蓬勃的职业 公立藩篱悄然打开 机构专职已然崩溃 能力认证取代身份认证 教师个体形成运营闭环 知识个体性 业务封装性 教师个体是个麻雀运营体 简单雇佣已经过时 合作分红正当其时 教师合伙人是个B2B的尊重体系 生产关系的改变成就轻运营梦想 股份制是整体分红——老板不是绝对的 合伙制是模块分红——老板就是老板 1、综合指标下的梯进课酬 2、限制条款下的年终分红 教师合伙制不是股份制 过程激励 延迟激励 “工兵型”教师俯拾皆是（补习） “合伙人”教师卓越资质（传授） 1、极强的班课驾驭能力（不班课，无倍增） 2、公认的绝招课程（模块专题体系） 3、吸引足够受众拥趸的教学风格 4、具有潮流时尚的生活品质 5、有良好的契约精神 不是所有的教师都是合伙人 机构在合伙体制中的轻运营角色 场地提供者 宣传策划者 教师服务者 资料整理者 模