维护消费者权益的途径说课稿(柯飞跃).docVIP

《维护消费者权益的途径》说课稿 课题 名称 维护消费者权益的途径 科目 思想品德 年级 七年级(下) 说课作者 柯飞跃 时间 2010-12-20 教材内容分析 教材所处的地位和作用 本节课是粤教版思想品德八年级下册第七单元《我们的文化经济权利》中第三节《维护消费权》的第二课时。主要内容是：1、消费者应该具备权利意识；2、维护消费权益的主要途径。 从课标要求来看，第七单元《我们的文化经济权利》是“我与法律关系”中的重要内容之一，而消费权则是人们生活中处处存在的，每个人都是消费者，都会参与消费活动。从发展要求看，培养学生树立消费意识，形成正确应对消费侵权的法律观念，对于个人发展、社会的发展具有深远的意义。因此，本节课在第七单元中处于十分关键的地位，学好本节课对学生正确参与社会经济活动具有很强的指导作用。同时这是最贴近学生现实生活和实际需要的一个重点问题，也是中考的一个热点问题。 教学重点难点 1．教学重点：维护消费者权益的合法途径。 2．教学难点：增强消费时的自我保护能力，懂得依法维权。 课时安排 1课时 学生情况分析 一般特征 初二年学生一方面在学习上习惯于被动接受，探究精神较差；依赖书本，实践能力较弱；另一方面自制力有所提高，自觉性、独立分析问题的能力有所提高，不喜欢空洞说教,喜欢形象生动，喜欢活动。 初始能力分析 学生已经学习了消费者的相关权利知识,了解了消费者享有的权利，知道消费者权利受法律保护，面对是非有一定的判别能力。但是，学习自觉性差，实践运用能力不强。很多学生缺乏法律意识，对自身的消费权也了解得不全面，以致自己消费权经常受到侵犯或伤害，而不知道如何维权。 信息素养 学生具有多媒体环境下学习的经验，学生对信息技术与课程整合（PPT课件）也比较兴趣，（PPT可以增加课堂容量，可以当堂解决一些传统课堂不容易解决的问题）；但同时学生自控能力又相对较差，在多媒体上课会因更多关注电脑屏幕，而忽略了教材中的知识。 教学三维目标分析 知识与能力 学生知道维护消费者权益的合法途径；当自己的合法权益受到非法侵害时，学会依法维权。 过程与方法 通过漫画、FLISH、现场活动体验等活动联系自身与生活实际，以生活存在的哪些侵权行为——如何提高意识预防权利受侵犯——当权利受侵犯该如何维权的思维过程，在讲述中学习、在体验中学习、在思考中学习。 情感态度与价值观 强化法律意识：认识到消费者首先要知法，懂法，提高自己自己的法律意识，才可能增强消费时的自我保护能力。 树立维权意识：认识消费者的正当权益是受国家法律保护的，当自己的合法权益受到侵害时，就应该运用法律手段，通过各种法定渠道维权。 教法学法分析 ①教法：直观演示法、活动探究法、讨论归纳法。 ②学法：思考评价法、自主探究法、总结反思法。 教学环境分析 多媒体（PPT课件）：本课在多媒体教室学习，制作PPT课件，利用多媒体展示图片、动漫、材料，组织学生小组讨论和思考以及自主合作探究等进行教学。 教学设计思路 在教学设计过程中,个人认为教材中法律知识理论较强，因此要突破知识点，更多联系生活中的实际，让学生在活动、讨论中感受使用法律的途径。在经济生活中,每个人都是消费者，都享有消费者的权利，中学生也不例外。所以在学习过程中，要创设贴近学生生活实际的情景，引导学生关注生活，强化情感体验。 教学过程分析 环节设置 教师活动 学生活动 设计意图 复习知识 ▲展示图片 情景一、演示漫画：何种消费权利受到侵犯？ 学生根据图片，结合所学知识，判断问答。 通过漫画这种学生喜闻乐见的形式，让学生了解上节课的内容（消费者享有哪些权利？），同时，又懂得把这些权利学以致用，学会分析运用消费者的几项权利，并且引起学生的学习兴趣，为本节课做铺垫。 导入新课 ▲1、播放FLISH 情景二、播放FLISH《不差钱Ⅱ——姥爷之死》，并提出问题：姥爷是怎么死的？ FLISH简介：《不差钱Ⅱ——姥爷之死》主要讲述主人公因生活中的食品安全问题，老觉得自己有病，上医院担心高消费，便去买广告上的药，结果小病吃成大病，最后送医院，医院进行了许多没必要的身体检查，老人以为自己得了不治之症，吓死了，结果只是个感冒。 ▲2、老师简要讲解： 姥爷的死一个很重要的原因：生活中存在着不少侵犯消费者权利的行为。 ▲3、引导学生讨论： 你（或你身边的人）曾经经历哪些消费权利受侵犯的事例？你觉得应如何避免？ 现实生活中不和谐的消费现象？ ①生产销售假冒伪劣品；②伪造商品的生产日期；③仿冒知名商品包装；④制作虚假宣传广告；⑤欺骗性有奖销售诱导等， 1、观看FLISH，并思考回答问题：姥爷是怎么死的？ 2、举例：现实生活中不和谐的消费现象？并简要说明避免受侵权的方法。 通过观看小动漫《不差钱