2016—2017学年度一年级第一学期数学教学工作计划.doc

2016—2017学年度一年级第一学期数学教学工作计划 2016—2017学年度一年级第一学期数学教学工作计划提要：第二单元《比较》。通过比较具体数量多少的数学活动，获得对“、 2016—2017学年度一年级第一学期数学教学工作计划 一、学情分析 本学期我带一（3）、一（4）班的数学教学工作。一（3）班有49人，男生26人，女生23人；一（4）班49人，男生26人，女生23人。 刚从幼儿园进入小学一年级的小朋友，天真可爱，对学校的一切都觉得好奇，从“游戏”到“学习”的转变，使他们对“学习”这回事更是似懂非懂，特别是在新鲜感过后，同时也对学习存着一种压力。他们有着儿童散漫、好动的天性，有着极强的可塑性。这些孩子大部分家境都非常富裕，家里都很宠爱，养成了他们的任性、自私、娇气，自我等一些不良习惯。他们学前教育程度参差不齐，对这册的数学知识有不同程度的掌握，但整体水平一般，两极分化较明显。一周观察下来大部分孩子课堂上注意力集中的时间较短，行为习惯比较随意，个别孩子课堂上随意下位的情况严重。因为是刚进入一年级进行学习，课堂常规对于孩子来说是一个陌生的过程，怎样收拾书包、怎样摆放上课用的学习用品、怎样举手回答问题、什么是课堂作业、什么是家庭作业、怎样记家庭作业，上课什么时间能交流等等，都是需要孩子在这个学期里所掌握的，所要形成习惯的，特别是良好的听、说