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《课程与教学概论》试卷 A卷 一、单项选择题（20分，每小题2分） 1、世界上最早论述教学问题的专著是（ ） A、《雄辩术原理》 B、《学记》 C、《普通教育学》 D、《大教学论》 对（ ）的重视一向是我国教育的传统。 基础知识，基本技能 B、过程 C、方法 D、体验 3、在教学方法上倡导“发现法”的是：（ ） A、杜威 B、布鲁纳 C、赫尔巴特 D、根舍因 4、课程改革的目标是推行（　　）教育。 A、素质 B、全球化　　C、义务　　D、应试 5、( )的课程管理模式强调社会需求多样化，强调学校自身的独特性，强调学生的个别差异，强调发展人的个性，实质上强调以人的发展为本。 A．中央集权型 B．地方分权型 C．蛋糕型 D．学校自主型 6．下面各国中比较典型的实行中央集权型课程管理模式的国家为( )。 A．法国 B．美国 C．日本 D．瑞典 7．新课程改革体现在政策上的一个鲜明特点是( )。 A．国家、地方和学校之间的权利平衡 B．国家、地方和学校之间的管理平衡 C．国家、地方和学校之间的决策一致 D．国家、地方和学校之间的有了统一的教材 8、就我国而言，我们的教育要遵循（ ）的战略思想，提高学生的全面素质。 A、面向现代化，面向社会主义，面向未来 B、面向现代化，面向社会主义，面向世界 C、面向现代化、面向世界、面向未来 C、面向现代化、面向世界、面向21世纪 9、最早的选修课程诞生在18世纪的（ ） A、德国 B、英国 C、美国 D、捷克 10、（ ）是指每一个学生在具体教育情境的各种相互作用中所产生的个性化表现。 A、生成性目标 C、普遍性目标 C、行为性目标 D、表现性目标 二、多项选择题（20分，每小题2分，多选、少选、错选均不给分） 1、课程内容是指各门学科中特定的事实、观点、原理和问题，以及处理它们的方式。从课程作为一个独立的研究领域以来，出现（ ）不同的取向。 A、课程内容即学科知识 B、课程内容即学习活动 C、课程内容即学习经验 D、课程内容即社会生活 2、现代教学论的三大流派代表人物有： A赞科夫B根舍因C布鲁纳D杜威E查斯特 3、课程组织的准则有（ ） A、连续性 B、顺序性 C、整合性 D、跳跃性 4、教学的本质涵义包括（ ） A、教学是有目的的活动。 B、教学活动是教与学的有机统一，以学为依据，以交往为形式。 C、教学活动是以课程内容为中介的共同活动 。 D、教学是科学与艺术的统一。 5、杜威提出来的“新三中心”指的是（ ） A、教师中心 B学生中心 C、活动中心 D经验中心 6、课程与数学政策的研究意义有（ ） A、课程与教学政策是课程与教学理论的重要内容 B、课程与教学政策是教育实践的保证 C、课程与教学政策是理论与实践的中介 D、课程与教学政策是课程开发的前提 7、课程共有主要是通过（ ）来表征的。 A、教学目标 B、课程与教学计划 C、课程与教学标准 D、教科书 8、课程与教学目标的功能有（ ） A、定向功能 B、选择功能 C、计划与操作功能 D、评价功能 9、课程开发业被称为（ ） A、课程编制 B、课程研究 C、课程编订 D、课程建设 10、课程实施的基本观点有（ ） A、相互对应观 B、忠实观 C、相互适应观 D、创生观 三简答题（30分，每小题5分） 简述课程与教学的涵义。 简述课程与教学目标、课程目标、教学目标的涵义。 简要论述泰勒原理的主要内容。 简要论述教学设计的基本过程。 教学组织的涵义是什么？ 什么是行动研究？有哪些特点？ 四、论述题（30分，每小题15分） 1、谈谈你对选择与编排课程与教学内容的原则与标准的认识。 2、有代表性的教学设计有哪几种？试对它们进行评价。