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《牙合学》课程教学大纲

一、课程基本信息

项目

内容

课程名称

牙合学（Occlusiology）

课程代码

[填写课程代码]

适用专业

口腔医学（本科）

先修课程

口腔解剖生理学、口腔组织病理学、口腔内科学（部分章节）、口腔修复学基础

总学时

54学时（理论课36学时+实验课18学时）

学分

3学分

课程性质

专业核心课

教学方式

理论讲授（含案例分析）+实验操作（含仿真模型练习、临床见习）

二、课程定位与教学目标

（一）课程定位

本课程是口腔医学专业的核心支撑课程，衔接基础医学与临床口腔医学，主要研究牙合关系的生理与病理机制、颌面部运动规律、咬合异常的诊断与处理，为口腔修复、正畸、牙周病、颞下颌关节病等临床学科提供理论基础与实操技能，是培养学生临床诊疗思维与动手能力的关键课程。

（二）教学目标

知识目标：

掌握牙合的基本概念、生理牙合的特征及颌面部运动的生物力学原理；

理解牙合与颞下颌关节、咀嚼肌、牙周组织的相互关系；

熟悉常见咬合异常（如错牙合、磨牙症、紧咬牙）的病因、临床表现与诊断标准；

了解牙合学在口腔修复、正畸、种植等临床领域的应用原则。

能力目标：

具备对正常牙合与异常牙合的临床检查与判断能力；

能够运用牙合学理论分析咬合异常与口腔疾病的关联；

掌握牙合架的使用、咬合记录的制取等基本实操技能；

初步形成针对常见咬合问题的临床诊疗思路。

素质目标：

培养严谨的临床思维与科学的诊疗态度；

树立“以患者为中心”的医疗理念，重视咬合健康对全身健康的影响；

增强团队协作意识与持续学习能力，关注牙合学领域的前沿进展。

三、教学内容与学时分配

（一）理论课教学内容（36学时）

章节序号

章节名称

核心教学内容

学时

教学要求

1

牙合学绪论

1.牙合学的定义、发展历程与学科范畴；2.牙合学与口腔临床各学科的关系；3.学习目标与方法

2

了解牙合学的学科定位，明确学习意义

2

正常牙合的生理基础

1.牙合的基本概念（正中牙合、正中关系、前伸牙合、侧方牙合）；2.正常牙合的特征（牙齿排列、咬合接触、颌面部协调）；3.颌面部运动的神经调控

4

掌握正常牙合的核心特征与颌面部运动原理，理解生理牙合的动态平衡

3

颌面部功能与生物力学

1.咀嚼肌的解剖与功能；2.颞下颌关节的结构与运动机制；3.咬合压力的生物力学分布；4.牙周组织对咬合负荷的适应

6

掌握咀嚼肌、颞下颌关节的功能与咬合生物力学规律，为后续病理分析奠定基础

4

咬合发育与建牙合

1.乳牙牙合的发育特征；2.替牙牙合的过渡规律；3.恒牙牙合的建牙合过程；4.影响建牙合的因素（遗传、环境、功能）

4

熟悉不同发育阶段的牙合特征，理解建牙合过程中的关键影响因素

5

咬合异常的分类与病因

1.咬合异常的分类（错牙合畸形、咬合创伤、功能性咬合异常）；2.先天性因素、后天性因素（不良习惯、牙周病、外伤等）；3.咬合异常的病理机制

6

掌握咬合异常的分类与核心病因，能够区分器质性与功能性咬合问题

6

常见咬合相关疾病

1.颞下颌关节紊乱病（TMD）的咬合因素与诊断；2.磨牙症、紧咬牙的临床表现与病因分析；3.咬合创伤与牙周病的相互影响；4.咬合异常与牙体缺损、牙列缺失的关系

8

重点掌握TMD、磨牙症的咬合相关病因与诊断要点，理解咬合异常与口腔疾病的关联

7

牙合检查与诊断方法

1.临床咬合检查（视诊、触诊、叩诊、咬合纸检查）；2.咬合记录的制取（正中关系记录、前伸与侧方咬合记录）；3.影像学检查（X光片、CBCT）在牙合诊断中的应用；4.牙合模型分析

4

掌握核心咬合检查方法与咬合记录制取技能，理解模型分析的临床意义

8

牙合治疗的原则与方法

1.咬合调整的基本原则与适应证；2.咬合板治疗的类型与应用；3.修复治疗中的咬合重建；4.正畸治疗中的咬合调整；5.种植修复的咬合设计

2

熟悉各类牙合治疗方法的适用场景，理解咬合治疗的整体原则

（二）实验课教学内容（18学时）

实验序号

实验项目名称

实验内容

学时

实验要求

1

正常牙合模型观察与分析

1.观察恒牙列正常牙合模型的咬合接触关系；2.识别正中牙合、前伸牙合、侧方牙合的特征；3.测量牙齿排列与咬合参数

3

能够准确识别正常牙合的模型特征，掌握基础测量方法

2

咬合检查实操训练

1.模拟临床视诊、触诊、咬合纸检查；2.练习咬合压力的感知与判断；3.记录检查结果并撰写报告

3

熟练掌握临床咬合检查的基本操作，能够规范记录检查数据

3

咬合记录制取训练

1.正中关系记录的制取（蜡片法、硅橡胶法）；2.前伸与侧方咬合记录的操作；3.验证咬合记录的准确性

4

掌握核心咬合记录方法，确保记录结果真实反映患者咬合关系

4

牙合架的使用与