社会主义核心价值观融入会计学科教学的路径和策略研究开题报告教学幻灯片.pptxVIP

社会主义核心价值观融入会计学科 教学的路径和策略研究 江苏省淮安技师学院课题开题报告 汇报人：聂玉洲 爱国、敬业、诚信、友善 作为个人层面的价值准则，是每个公民应当树立的基本价值追求和根本道德准则，是公民基本道德规范的核心要求。 自由、平等、公正、法治 作为社会层面的价值取向，是社会主义社会基本属性的应有之义和中国特色社会主义的内在要求，也是当代中国社会的价值取向和社会规范。 富强、民主、文明、和谐 作为国家层面的价值目标，是我们党在社会主义初级阶段的奋斗目标和中国特色社会主义道路要实现的核心“梦想”。 三个倡导 党的十八大报告提出的24字社会主义核心价值观 一、背景 现行法规对会计职业道德的规定和要求 1）爱岗敬业。要求会计人员热爱会计工作，安心本职岗位，忠于职守，尽心尽力，尽职尽责。 2）诚实守信。要求会计人员做老实人，说老实话，办老实事，执业谨慎，信誉至上，不为利益所诱惑，不弄虚作假，不泄露秘密。 3）廉洁自律。要求会计人员公私分明、不贪不占、遵纪守法、清正廉洁。 现行法规对会计职业道德的规定和要求  4）客观公正。要求会计人员端正态度，依法办事，实事求是，不偏不倚，保持应有的独立性。 5）坚持准则。要求会计人员熟悉国家法律、法规和国家统一的会计制度，始终坚持按法律、法规和国家统一的会计制度的要求进行会计核算，实施会计监督。 6）提高技能。要求会计人员增强提高专业技能的自觉性和紧迫感，勤学苦练，刻苦钻研，不断进取，提高业务水平。  朱海娟 聂玉洲 魏玉洁 项目组主要成员 二、条件 课题组主持人聂玉洲老师自参加工作以来发表多篇论文，多年年担任全院德育课程教学任务，一直以来担任会计专业专业课程教学，主讲会计专业财务会计、初级会计实务、经济法基础、税收基础、货币银行学等课程，积极参与会计专业人才培养计划制定，对会计专业德育课程的实施具有专业优势。 参加本课题的其他两位老师多年具有丰富的教学实践，并发表过多篇有价值的教学论文，而且参加过本教研室的其他老师课题立项，具有丰富的研究能力。 三、意义 本课题结合专业课程和德育课程教学的特点，阐释了会计专业课堂教学中渗透社会主义核心价值观教育的必要性；并探讨社会主义核心价值体观融入的有效途径。 四、具体目标 1．把思想政治理论课的教学育人目标具体。 2．创新教材体系，在专业课程教学中融入德育教学，在会计专业政治课程中有目的引入会计行业特殊要求， 3．创新教学观念。改变思想政治理论课学生不爱学等现象，增强了课程教学的生机与活力。