不等式的性质(第1课时).pptVIP

第六章不等式6.1.1不等式的性质(一) 观察以下四个不等式： a+2 a+1----------------(1) a+33a-------------------(2) 3x+12x+6--------------(3) xa------------------------(4) 一.基本概念 同向不等式： 在两个不等式中,如果每一个的左边都大于右边,或每一个的左边都小于右边. 异向不等式： 在两个不等式中,如果一个不等式的左边大于右边,而另一个的左边小于右边. 二.基本理论: 1.实数在数轴上的性质: 有序排列 2.基本理论: a - b 0 = a b a - b = 0 = a = b a - b 0 = a b a - b 0 = a ba - b = 0 = a = ba - b 0 = a b ⑴　上式中的左边部分反映的是实数的运算性质，而右边部分的则是实数的大小顺序，合起来就成为实数的运算性质与大小顺序之间的关系。这一性质不仅可以用来比较两个实数的大小，而且是推导不等式的性质，不等式的证明，解不等式的主要依据。 ⑵　判断两个实数a与b的大小，归结为判断它们的差a - b 的符号，从而归结为实数运算的符号法则，分三步进行：①作差；②变形；③定号. 练习题 1. 已知 x≠0 , 比较 (x2 +2)2 与 x4+x2 +4的大小. 2.比较 (x2 +2)2 与 x4+5x2 +2的大小 3. 比较 x3 与 x2-x + 1的大小. 小结 主要内容 基本理论: a - b 0 = a b a - b = 0 = a = b a - b 0 = a b 基本理论四大应用之一：比较实数的大小. 一般步骤： 作差－变形－判断符号 1°变形常用手段:配方法，因式分解法 2°变形常见形式是：变形为常数；一个常数与几个平方和；几个因式的积 课外作业 课本 P2 练习1 , 2 , 3 补充: 已知：ao , bo . 比较 a2/b+b2/a 与 a+b的大小. * 不等式的基本理论 人与人的年龄大小、高矮胖瘦，物与 物的形状结构，事与事的成因与结果的不 同等等都表现出不等关系，这表明现实世 界中的量，不等是普遍的、绝对的，而相 等则是局部的、相对的。 不等式知识贯穿整个高中数学，也是 高等数学的基础和工具，一直是高考的重 点内容，占相当大的比重。不等式具有应 用广泛、变换灵活的特点。 研读课本第4页, 解决下述问题: 1. 实数与数轴上的点有什么样的对 应关系? 实数之间的大小在数轴上有何 体现? 2. 两个实数的大小与两实数的差的 符号有何联系? 研究这一联系有何实际 意义? 三.应用 例1.比较 与 的大 例2.已知 ?0, 比较 与 的大小 小结：步骤：作差—变形—判断—结论 例3．比较a2+b2+3与2(a-b)的大小。 解：a2+b2+3-2(a-b) =(a2-2a)+(b2+2b)+3 =(a-1)2+(b+1)2+10， ∴a2+b2+32(a-b)． 小结 作差后常进行配方，以便于判断符号 *