《节日里的歌》教学设计1.docVIP

《节日里的歌》 教学目标 1.通过音乐实践,准确地为节日选配适合的，不同内容与风格的歌曲.并为节日设计歌单。 2.学唱歌曲《祝愿歌》. 3.学生能够自信地独唱或与他人合作演唱,提高用歌声表达真挚情感的能力，增强合作意识。 教学重点与难点 教学重点：学唱《祝愿歌》。并能有表情地表达歌曲情绪和意境。 教学难点： 1.通过多种途径，让学生了解一些节日中的歌曲，并切身感受音乐（歌曲）在节日中的重要作用。 2.歌曲中的特殊节奏型的掌握。 教学方法与手段 视唱法、练习法、体验式欣赏法、启发及引导式听赏法、演示法、交流讨论、归纳总结等方法。 采用多媒体教学手段，视听结合，形象直观。 使用教材的构想 本课属于“音乐与相关文化”领域中，关于“音乐与社会生活”等方面的内容。通过本课的教学，意在让学生懂得：音乐是节日生活中的重要组成部分，进而对音乐与生活的关系有更深的认识。同时也为学生提供一个展示自我的舞台，让学生针对不同的节日，进行节日歌单策划与表演实践。 教学过程 一、歌曲导入: 播放《铃儿响叮当》 学生伴随着欢快的歌声，愉快地走进音乐教室。 问题：刚才大家听到的是什么歌曲？适合在何节日演唱？ 《铃儿响叮当》在圣诞节时演唱。 师评：说到节日，它是我们生活中最快乐的时光。在节日中，我们放飞快乐的心情，歌唱祖国、歌唱党、歌唱母亲、歌唱友谊、歌唱今天的幸福生活。接下来，就让我们共同唱响节日里的歌 【设计意图】创设愉快的教学情境，激发学生的学习热情。 二、节日大盘点： 师：从年初到岁末，我们渡过了许许多多的节日，现在就让我们一起来盘点盘点吧。 学生踊跃抢答： 元旦、春节、元宵节、妇女节、劳动节、五四青年节、六一儿童节、建党节、建军节、中秋节、国庆节、重阳节、圣诞节、感恩节等。 【设计意图】了解节日文化，引导学生关注民族节日文化。 三、节日欢歌 提问：大家都知道，人们总喜欢用很多的形式来庆祝节日，而歌声就是喜庆的节日庆典中不可缺少的。今天老师给大家带来一组歌曲，听后请说出他们的歌名及适合在什么节日中演唱？ 教师播放歌曲： 学生聆听音乐，做出判断：小组讨论，派代表发表看法。 《今天是你的生日，我的中国》国庆节 《长大后我就成了你》教师节 《烛光里的妈妈》母亲节 《夕阳红》重阳节 《装扮蓝色的地球》国际环境保护日 主题内容相一致，密切相关。 师总结： 大家总结的非常好。歌曲的主题鲜明，与节日的主题一致。这种类型的歌曲，是节日歌曲的首选。 四、乘着歌声的翅膀，传达最美好的祝福 1播放《祝愿歌》 学生聆听、感受 a、歌曲情绪：轻松、愉快地。 b、节奏特点：前半拍休止 c、歌词的内涵：把最美好的祝福送给亲朋好友。 d、适合在很多喜庆的节日中演唱。 师小结：表现祝福、快乐、友谊与思念等情感的歌曲，适合在大多数喜庆的节日中演唱。 2、学唱《祝愿歌》 a、教师饱含深情地范唱。 b、学生跟唱，提出难点。 c教师帮助学生解决难点。 用划拍法解决 O X X X∣X·X X X︱ O X X∣X·X X X︱ 学生随老师划拍，打节奏 学生再划拍打节奏、朗读歌词。 【设计意图】先用划拍法解决前半拍休止，进而再边划拍，边朗读歌词，难点这样就很快解决了。 3、再放原声 学生聆听、跟唱。 4、教师弹奏歌曲伴奏 学生饱含激情地演唱 五、创作练习： 1、如果你要把《祝愿歌》唱给不同的人，你的祝福词将做何种改变？ 教师示范： 祝愿八零八班，团结友爱、齐心协力、共创辉煌。 （提示：歌曲后半部的改动小声播放歌曲做背景） 【设计意图】教师的示范，起到了抛砖引玉的作用，激发了学生的创作热情。 学生分组抽签、集体创编。 教师下组指导。 【设计意图】增强与同学间的合作意识，培养团队精神。 2、课堂展示： 比比看，谁最棒 学生以小组为单位，唱出创编作品。 祝爷爷奶奶们： 少些烦恼，多些欢笑，开开心心，幸福安康。 祝敬爱的老师： 心情舒畅，工作顺利，心想事成，身体健康。 祝同学朋友： 好好学习，天天向上，学业有成，快乐健康。 【设计意图】鼓励学生积极参与祝福歌词的创编活动，使他们体验到创作的快乐。 师评、互评、他评。 六、课堂延展： 1、通过以上的教学环节，我们是否能够准确地为节日选配内容和风格相适合的歌曲呢？下面就请你们以小组为单位，自立主题，为你最喜欢的节日，策划一份歌单： 学生根据要求，以小组为单位，集体编写歌单。 教师下组指导节目单的编写。 2、成果展示， 小组代表上台陈述设计意图： 《国庆献歌》 《唱响春节》 《六一欢歌》 《唱给妈妈的歌》 《激扬青春》等 师生、生生，互评，他评。 【设计意图】采用分组竞赛的形式，提高学生的参与兴趣。学生能根据要求，选择合适的歌曲，来策划歌单，为学生提供了运用已知知识进行综合实践的机会。 七、课堂小结： 师生共同回顾本课知识：