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文言文学习技巧谈 次丘三中 林 玲 文言文是古人常用的文体之一，也是我们了解古代文化的重要途径之一。文言文是古代的书面语言，用这种语言写成的文章叫文言文，学习这些距今久远的文章，我们遇到的最大障碍就是许多词义的变化，典音制度，语法特点我们不熟悉，解决的办法就是去理解它，熟悉它。运用的学习方法是要多朗读、多背诵、多做练习、多查工具书。 一、多朗读。朗读能够培养语感，这是我们在学习古文时能够做到的，朗读的时候要心到、眼到、口到、耳到。要注意用普通话读准字音，一些异读字，通假字要按课本注释中所标的音去读，尽量读出情、读出味、读出抑扬顿挫、读出身临其境之感，这样就会加深我们的理解，使我们获得许多感性的文言材料。例如，《桃花源记》这篇课文，当我们能够熟读它的时候，文中的“要”就会按照其通假音“邀(yāo)”来读，这样自然就理解掌握了本文的通假现象，另外，通过熟读，我们不但能够理解文章的内容，更能理解体会这篇文章所描写的世外桃源的情况。 二、多背诵。背诵是学习文言文的重要方法之一。以学习文言文词语为例，通过背诵，整篇文章记熟了，其中实词的意义虚词的用法也要记住。积累的越多，越能触类旁通。要注意的是，背诵应当是经过朗读，体会，边理解边记忆的结果，切记不能死记硬背。背诵是积累词汇与思想的重要途径和重要方法，所以学习文言文注意背诵的训练。而背诵是要讲究方法的。例如，学习《桃花源记》这篇课文，背诵时，不要硬背死背一句一句地背，可以先理清故事情节，弄清事情的来龙去脉，再弄清文章层次，然后背诵就会水到渠成。 三、多做练习。练习的主要方式是对常用文言文词句和句式的归纳与对比，以及准确的翻译，多做这样的练习，能逐渐熟悉文言文词句的特点和一般用法，领会它的规侓性和灵活性，从而获得阅读浅显文言文的能力。这样才能增强我们的文化底蕴。孔子云：温故而知新。 四、练习是巩固旧知识的重要途径。例如，学习《核舟记》对有些重要字词，如“罔不因势象形”中的“罔”字，“尝贻余核舟”的“贻”字，“高可二黍许”中的“许”字，“舟首尾长约八分有奇”中的“奇”字，再如，下面三句“水陆草木之花，可爱者甚蕃”，“予独爱莲之出淤泥而不染”，“孔子云：何陋之有？”这里的“之”各有什么用法？还有重要的句子，“如此人一一为具言所闻”，“或恶其弃于地也不必藏于己”，应如何翻译。只有通过不断地练习，才能正确掌握文言文词句及翻译。 五、多查工具书，阅读文言文时，总会遇到不认识或不理解的词语，除了调动我们现有的语言积累外，查工具书，既能解决难题，又能节省时间，学习文言文的工具书有许多种类从中学生的角度来说《古汉语常用字字典》《辞海》最为实用。尤其是《古汉语常用字字典》可作为必备的工具书查阅。对于中学语文课本而言，尽管课后注释已够详尽，但也不可能字字落实，要想准确弄准没一个字词的意义，这就要求学习是要养成勤查工具书的良好习惯。例如，对于《木兰诗》这篇课文中的“唧唧复唧唧”中的“复”字作何解释，书中注释没指名，这就要查工具书，即使上述的工具书你不具备，也要查手边具备的，以求真正理解词义。 古文言文，是我国古代文化宝库中光辉灿烂的明珠。一篇篇记载着古代劳动生活的文言，为我们传播着中华民族繁衍不息的传统。它们几千年来一直为人们所吟咏，有着极强的生命力。多学习文言文，能帮助我们了解中华民族的文化传统，而且能陶冶我们的情操，提高我们的文化底蕴。