浅谈农村普通高中有效教学.docVIP

浅谈农村普通高中农村普通高中由于生源不太理想成绩普遍较差有一定的指导和推广意义。随着我国新课程改革的深入发展，有效教学成为一项重要课题提高教学的有效性成了人们议论和探索的焦点因此，如何提高课堂45分钟的效率，激发学生学习兴趣，充分调动其学习积极性，真正做到轻负担，高质量，“有效的课堂”是当前每位有责任心和事业感的教师的永恒的追求。有效教学在普通高中尤为重要农村普通高中由于生源不太理想，学生成绩普遍较差，其中尤其以英语最为突出。有许多学生甚至在初中就已经放弃了英语学习，早早成为了英语差生。进入高中后，他们有些尽管很想再认真学习，争取赶上去，无奈初中知识的匮乏、高中内容的深化让他们觉得举步维艰，无力回天，只好望英语而兴叹看花费了大量的时间和精力却收效甚微，学习给予他们的是消极和沮丧的体验。每一位农村普通高中英语老师有义务把这项工作当作英语教学中的工作，切切实实采取行之有效的措施抓细抓农村高中学生的实际情况因此英语教师要把握高中生的心理特点，在课堂设计上狠下功夫，借助各种丰富多彩的活动或方法灵活教学，输出教学信息。尽量使课堂“活起来”。1、利用话题激活。紧跟现实生活联系的话题，时事热点，歌曲等；2、利用活动激活。辩论、竞赛、表演等都可以激发学生的兴趣。高中生虽不会像小学生、初中生那样蹦蹦跳跳，但他们也喜欢游戏和竞赛，只不过他们更喜欢有一定变化、有创新的游戏。如在写作课上，可以插入句子小组