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《稍复杂的方程（二）》说课稿? 今天，我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书五年级数学上册69页《稍复杂的方程（二）》。主要从“教材”、“学法”、“教学设计”四个方面来说。 一、????????????? 说教材 （一）、教材的地位和作用：本课时是村单元第二节中的第7课时。在这一课时之前，学生已认识字母表示数的意义作用，并初步了解方程的意义和等式的基本性质，并能运用它解简易方程。这一课时是对前面知识的进步深化，也是列方程，解方程内容的深化，是本单元的学习重点，也是难点。 （二）、教学目标和重、难点 1、??????? 教学目标：A、使学生感受数学与现实生活的联系。B、初步学会列形如ax+bc=d的方程解决一些简单的实际问题。C、培养学生用多种方法解决问题的能力。 2、??????? 重点：学会解形如ax+bc=d的方程。 难点：理清题意，分析数据，找出等量关系。 二、????????????? 说教法 教师通过组织者、合作者、引导者的身份，使学生主动参与整个学习过程。这节课主要采用“观察法”、“启发式”教学为主，借助小组合作，自主探索等形式，因村施教，师生互动，实现预设的教学目标。同时还选择接近学生生活的教学内容，有利于学生体验、思考、探索。 三、????????????? 说学法 为了学生获得“稍复杂的方程（二）”这部分的知识，在教学活动中，我注重学生学习知识的过程，给学生充