[六年级数学]人教版六年级图形的放大与缩小.ppt

放大 4 ：1 5：2 100：1 缩小 2：3 1：1000 （1）图中（ ）号图形是①号长方形放大后的图形， 它是按（ ）:（ ）的比放大的。 （2）图中（ ）号图形是①号长方形缩小后的图形， 它是按（ ）:（ ）的比缩小的。 ⑤ 1 2 ③ 3 2 练一练 9 3 6 2 _ 3 2 = =2.5 =4 =100 = _ 1000 1 * * 图形的 放大和缩小 8厘米 16厘米 5 厘 米 10 厘 米 两幅图的长有什么关系？宽呢？ 8厘米 5 厘 米 16厘米 10 厘 米 第二幅图的长是第一幅图的长的２倍，第二幅图的宽也是第一幅图的宽的２倍。 第二幅图和第一幅图的长的比是2:1，宽的比也是2:1。 8厘米 5 厘 米 16厘米 10 厘 米 把第一幅图的长和宽都放大到原来的２倍,放大后的长方形和原来长方形对应边长的比是( ),这就是把原来的长方形按( )的比放大。 2 :1 2 :1 例4:按2:1画出下面三处图形放大后的图形。 想一想:按2:1放大是什么意思? 按2:1放大也就是各边放大到原来的2倍。 放大后的图形与原来各图形 长的比是2:1， 对应边 （ ） ：（ ） 2:1 变化后的长度 原来的长度 就是把原来的各图形按 的比放大。 上面的正方形按2:1放大,也就是各边( ),放大后所画的正方形的边长要画( )格。 放大到原来的2倍 6 观察一下,放大后的图形与原来的图形相比,有什么相同的地方?有什么不同的地方? 图形的各边按相同的比放大后，得到的图形与原来的图形形状不变，大小变了。 上面的长方形按2:1放大,也就是各边( ),放大后所画的长方形的长要画( )格,宽要画( )格。 放大到原来的2倍 6 12 观察一下,放大后的图形与原来的图形相比,有什么相同的地方?有什么不同的地方? 图形的各边按相同的比放大后，得到的图形与原来的图形形状不变，大小变了。 上面的三角形按2:1放大, 放大后所画的三角形的一条直角边要画( )格,另一条直角边画( )格。 6 12 观察一下,放大后的图形与原来的图形相比,有什么相同的地方?有什么不同的地方? 三角形的两条直角边放大到原来的2倍后,斜边是否也变为原来的2倍呢? 三角形的斜边的长也是原来的2倍。 图形的各边按相同的比放大后，得到的图形与原来的图形形状不变，大小变了。 试一试：按3：1的比画出三角形放大后的图形。 量一量，三角形斜边的长也是原来的3倍吗？ 12 3 4 1 三角形的斜边的长也是原来的3倍。 试一试：按3：1的比画出三角形放大后的图形。 12 3 4 1 观察一下,放大后的图形与原来的图形相比,有什么相同的地方?有什么不同的地方? 放大后的图形和原来的图形形状一样, 大小变了。 如果把放大后的三个图形的各边按1:3缩小,图形又发生了什么变化？画画看。 观察一下,缩小后的图形与原来的图形相比,有什么相同的地方?有什么不同的地方? 图形的各边按相同的比缩小后，得到的图形形状不变，大小变了。 图形的各边按相同的比放大或缩小后,所得的图形与原图形有什么关系呢? 图形的各边按相同的比放大或缩小后，得到的图形形状不变，大小变了。 按4:1画出下面图形放大后的图形. 做一做： 按1:2画出下面图形缩小后的图形. 做一做： 按1:2画出下面图形缩小后的图形. 做一做： 按3:1画出下面图形放大后的图形. 做一做： 下面哪个是图形A按2:1放大后得到的。 √ 下面哪个图是图形A按2：1扩大后得到的图形？ √ 试一试： 下面的这些比哪些表示把图形放大，哪些表示把图形缩小? 4:1 1:1000 5:2 2:3 1:1 100:1 A B C 1、将三角形A的各边按4：1放大，得到三角形B。 2、将三角形B的各边按1：2缩小，得到三角形C 3、画出上述图形，并指出那些是三角形A经过放大 后的图形，哪个是三角形C经过缩小后的图形。 P61 把一个图形的每条边放大到原来的4倍,放大后的图形与原来图形对应边长的比是（ ∶ ），就是把原来的图形按（ ∶ ）的比放大。 4 1 4 1 1. 把一个图形的每条边缩小到原来的　 ，缩小后的图形与原来图形对应边长的比是（ ∶ ），就是把原来的图形按（ ∶ ）的比缩小。 1 3 1