2018年1月24日 古代诗歌阅读专题（三）-学易试题君之每日一题君2017-2018学年高一语文人教版（上学期期末复习）.docVIP

2018年1月24日 古代诗歌阅读专题（三） 高考频度：★★★★☆ ┇ 难易程度：★★★★☆ 【】阅读下面这首宋词，完成后面小题。 临江仙·送钱穆父 苏轼 一别都门三改火②，天涯踏尽红尘。依然一笑作春温。无波真古井，有节是秋筠③。 惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云。樽前不用翠眉颦。人生如逆旅，我亦是行人。 注：①钱穆父：苏轼的友人，时被谪出知瀛州。②改火：指年度的更替。③筠：竹。 ．“送行淡月微云”一句描绘了怎样的画面？试分析它传达了作者怎样的心情。 2．“人生如逆旅，我亦是行人”句，有人认为豪放达观，有人认为失意惆怅，你的看法呢？请简要分析。 【参考答案】 1．①描绘了在夜间为友人送行时凄清幽冷（凄冷、冷清、凄凉）的画面；②作者与友人连夜扬帆分别，此时云色微茫月色暗淡，表达了他抑郁无欢（惆怅、失落、忧伤、惜别、依依不舍）的心情。．【示例一】①是豪放达观，意在劝慰他人。②诗人认为人生如行旅，人人都是漂泊的旅人，不必为一己之情忧伤，应当随遇而安。③表现了诗人超然物外、恬淡自安的洒脱情怀。 【示例二】①是失意惆怅。意在感伤自身。②诗人认为自己和友人一样不幸，一样是人生的行人过客。③表达了诗人对仕宦浮沉的惆怅，对身世飘零的慨叹。 一、阅读下面的宋诗，完成问题。? 红 梅三首（其一） 苏 轼 怕愁贪睡独开迟，自恐冰容不入时。 故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。 寒心未肯随春态，酒晕无端上玉肌。 诗老不知梅格在，更看绿叶与青枝。 ［注］诗老：指苏轼的前辈诗人石曼卿。 1．下列对这首诗的理解，不恰当的两项是（ ）（ ） A．诗人使用拟人手法，以红梅自况，表达了与桃杏一起装点春天的愿望。 B．“独开迟”既点出了红梅晚开，也赋予了她不与众花争春的品性。 C．“自恐”句不是说自己真的担心，而是含蓄地表达了不愿趋时的情感。 D．“尚余”句在写红梅“雪霜姿”的同时，也透露出一丝无奈。 E．“酒晕”句是说梅花之色仿佛是人饮酒后脸上泛起的红晕。 2．阅读下面苏轼的诗论，并回答问题。 林逋《梅花》诗云：“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，决非桃李诗。皮日休《白莲》诗云：“无情有恨何人见，月晓风清欲坠时”，决非红莲诗。此乃写物之功。若石曼卿《红梅》诗云：“认桃无绿叶，辩杏有青枝”，此至陋语，盖村学中体也。 请说出苏轼赞扬写梅花、白莲的诗而批评石曼卿《红梅》诗的理由，并作具体分析。 二、阅读下面一首宋诗，然后回答问题。 即事 王安石 径暖草如积，山晴花更繁。 纵横一川水，高下数家村。 静憩鸡鸣午，荒寻犬吠昏。 归来向人说，疑是武陵源。 3．宋诗很讲究炼字，这首诗首联的“暖”“晴”体现了诗人炼字的功夫，请简要分析。 4．这首诗的颔联和颈联描绘了一幅什么样的画面？为何会让诗人“疑是武陵源”？ 一、 1．A D 2．第一问：两个要点：①赞扬的理由是：写梅花、白莲的诗能做到神似，表现了神韵、精神品格、内在特点；②批评的理由是：石曼卿《红梅》诗不能抓住梅花的品格特征，仅作了外形描写。 第二问：三个要点。①“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，写出了梅的清幽、高洁；②“无情有恨何人见，月晓风清欲坠时”，写出了白莲的素洁、清雅；③“认桃无绿叶，辩杏有青枝”，仅从“绿叶”、“青枝”等外形上把握红梅的特征，未见红梅的精神品格。 回答本题，要建立在理解苏轼的这段诗论的基础上，苏轼评价林逋的《梅花》诗“决非桃李诗”，即写出了梅花的神韵；评价皮日休的《白莲》诗“决非红莲诗”，可见也是写出了作为白莲的特性；故作者对二者是称赞激赏的。而对于石曼卿的《红梅》诗，则认为是“至陋语”“村学”，可见苏轼认为石曼卿并未写出红梅的内在精神品质，故认为他的诗作为下等。答题时用自己的语言组织答案即可，可分点作答。 二、 3．“暖”字不仅描绘出小径上春意融融、温煦和暖的景象，也揭示了“草如积”的原因；“晴”字写出了山上天气晴好、阳光明媚的景象，也揭示了春花才开得格外繁盛的原因。这两个字分别与“径”和“山”搭配，而不直接说“日暖”“天晴”，可谓突破常规，别有情致。 4．颔联和颈联描写了一幅宁静幽美，自由闲适的农村生活画面：流水曲折，村舍稀疏，鸡犬相闻，生活安逸。这种画面与陶渊明笔下的“桃花源”意境一致，也是作者理想的生活图景，所以诗人才会“疑是武陵源”了。 本题考查学生鉴赏诗歌所写画面的能力。诗歌借景抒情时，一定要概