[初三理化生]中考物理复习交流1.ppt

电磁发展线索 典型例题 典型例题 初中物理中，我们学过的基本仪器有： A B C D 对于这些基本仪器，都要做到使学生会熟练使用，在复习中，可引导学生将仪器或器材的共性与个性进行归纳总结，进行比较，找出异同点，便于加强记忆。例如可以从结构、作用、读数方法、测量范围、分度值、调零、使用规则等方面进行比较。对于象天平、弹簧测力计、温度计等仪器除了上面所述外，还要了解它们的工作原理，正确使用的步骤及注意点等。如果学生不能熟练的使用这些仪器，就谈不上用它们进行正确的测量，更不可能去设计实验。因此，对基本实验仪器使用方法的掌握是实验复习中最基础的一部分。 电流表与电压表的比较 名称 电流表 电压表 用途 测量电流 测量电压 符号 量程及分度值 0-0.6A (0.02A) 0-3A (0.1A) 0-3V (0.1V) 0-15V (0.5V) 连接 串联在电路中 并联在电路中 电流流向 “+”进，“-”出 如何试触 大量程试触 可否与电源并联 绝不允许 量程许可时可以 【例1 】弹簧秤是用来测量___的工具，它是根据 原理进行测量的.使用弹簧秤时，首先要看清它的_________________，加在弹簧 秤上的力不允许超过它的_________.如图2-1-2所示的弹簧秤刻度上的每一小格表示_____ N，物重是_____ N.弹簧秤的量程是________. 图2-1-2 力 在一定范围内 弹簧的伸长与所受外力成正比 测量范围和分度值 测量范围 0.2 3.6 0～5 N 【例2】.对放在水平桌面上的托盘天平进行调节时，应先将游码放在____________________上. 当游码放好后，若发现指针的位置偏向分度盘的左侧，要使横梁平衡，应将平衡螺母向__调节(填“左”或“右”).称量时，应把待测物体放在天平__盘里. 在称某一物体的质量时，开始向右盘中加入20 g的砝码后，观察到指针在分度盘的位置如图 2-1-3所示，则应( ) A.在右盘中增加砝码 B.在右盘中减少砝码 C.移动游码，直到横梁平衡 D.将横梁右端的平衡螺母向右移动 图2-1-3 AC 横梁标尺左端“O”点 右 左 2、关于测量型实验过程的复习要点 实验原理（计算公式）、需测物理量、测量工具（所测的量不能超出测量工具的量程，也不能小于分度值）、如何减小误差（①测量步骤顺序要合理； ②是否要多次测量求平均值）、设计记录表格、会分析、推断实验结果、能得出相应的结论;分析误差产生的原因等. （三）探究型实验 探究型实验复习对策 探究物理规律类实验，实验时应改变条件进行多次测量，分析多组实验数据，得到普遍规律。例探究杠杆平衡条件，探究光的反射规律，探究滑轮的使用特点，探究串、并联电路的电流、电压特点等。探究影响某一物理量的因素，此类实验涉及到科学探究的七个基本环节，每个环节都有可能在考试中呈现，要快速准确地解决这类问题，必须明确各实验中常用的研究方法和各实验操作顺序，当然， 要在平时真正做过实验，而不是背实验，才能把这类题回答好. 1、不同实验中进行多次测量的目的不一定相同： 如探究杠杆的平衡条件时进行多次测量是为了避免 实验的偶然性，找出普遍规律；用伏安法测定值电 阻的阻值时进行多次测量是为了求平均值，减小测 量误差；测小电灯的电功率时进行多次测量是为了 测出小电灯的额定功率和实际功率。 注意：多次测量不是简单的重复测量， 而是适当改 变条件进行再次测量。 2、重视对物理实验过程研究方法的复习 在物理实验的复习中要特别注意对过程和研究方法的掌握。物理学中常见的研究方法有：①对比法②归纳法③等效替代法④实验推理法（理想化实验）⑤转换法（转化替代、转化放大）⑥类比法⑦建立模型法⑧控制变量法，特别是控制变量法，它是初中物理实验中研究物理问题时的重要方法，它是对所研究的物理量涉及多个因素时，采取的一种最基本的方法。即控制其他因素不变，突出其中一个量与被研究的物理量之间的关系。在我们的课本中用的很多，但大体上可以分为两类，一类是通过实验数据列表的形式来呈现，如探究电流与电压、电阻的关系。另一类是通过现象和图片来说明。如影响压力作用效果的因素，研究影响动能大小的因素等。 在所学的知识中，对研究问题方法的掌握往往是最宝贵的财富。 h1 h2 * * * * * 中考的特点：—重视基础知识，突出重点考查；—注重“联系”“综合”，突出能力考查—重视思想方法，题型设计新颖；