[中学联盟]山东省聊城市高唐县第二实验中学七年级语文上册：21女娲造人.ppt

让每一个生命都幸福成长 让每一个生命都幸福成长 让每一个生命都幸福成长 让每一个生命都幸福成长 女娲造人 袁 珂 女娲 寂寞 模样 和泥 整齐划一 蘸满 繁衍 后裔 彝族 傈僳族 傣族 佤族 侗族 阿戋之者 wā jì mò mú huó huà zhàn y?n yì lì sù yí d?i w? dòng jiān 复习提问，预习检测 认定目标 1.了解神话故事的特点。 2.复述故事情节，理解联想和想象手法在神话创作中的作用。 3.感受女娲朴实感人的伟大的母亲形象。 《风俗通》： 通常说天地开辟以后，还没有人类。女娲揉团黄土造成人。这项工作太费力了，女娲忙不过来,就把一跟绳子放到泥浆中，拉出来,溅出的泥点子就成了人。 女娲在神祠里祷告，祈求神任命她做女媒。于是女娲就安排男女婚配。 导入新课 比较阅读： 在《风俗通》里关于“女娲造人”的记载基础上，本文丰富了哪些内容？ 作者增添了: 女娲造人的具体过程； 人造出来后欢欣喜悦的场面； 女娲的心理活动和喜怒哀乐的情绪； 作者的评述。 问题导学，精讲点拨 1.女娲为什么要造人？ 2.女娲造人的过程是怎样的？ 3.根据文章内容，说说你对女娲的认识。