英语教学艺术尽在课堂中.docVIP

英语教学艺术尽在课堂中枝江一中 高英 ??? 教学既是一门科学, 也是一门艺术，因此教学既具有科学性，又具有艺术性的二重特性；即以客观再现教学内容而求实的科学性和以主观表现思想情意而求活的艺术性。教学艺术，也就是这种科学地再现求实与艺术表现求活而使师生发展求优的完美统一的一种综合艺术创造活动。这种求实、求活、求优的完美统一的三方因素，也就是教学艺术的本质所在。可见，教学艺术也就是艺术的教学。艺术性的英语教学应坚持以教学艺术为主的原则，把教学活动作为创造性的、给人带来美感的艺术活动来对待，充分挖掘语言、方法、学生和教师的自身艺术潜力，使言语活动同书画活动、造型活动一体化，使英语的教学艺术活灵活现地表现在课堂上，收到潜移默化的效果。 ??? 下面就几种课堂艺术教学的方法谈一些肤浅的体会：??? 第一、简笔画。例如，在高一下册的第六十九课项链《The Necklace》中，我是这样设计的：??? 上课后，我在黑板上画了一条项链。首先让同学们猜这是什么东西，是用什么做的等一系列的与重点生词有关的问题。同学们兴致勃勃地猜对了一个又一个问题。当他们说到生词的汉语意思时，我就相应地把英语单词写到黑板上，比如：necklace、diamond、palace、jewellery、pretty及其它一些本课的重点词，然后用英语给他们解释，有的单词边上还配上了简笔画，然后同学们带韵律快节奏地朗