[名校联盟]吉林省长春市第五中学高一数学5.3-3+同角三角比的关系和诱导公式.ppt

目标与要求 准备与导入 探究与深化 练习与评价 回顾与小结 作业与拓展 资源与链接 * 5.3-3 同角三角比的 关系和诱导公式 教学目标 学习要求 目标与要求 1．能熟练掌握诱导公式，并运用求任意角的三角比的值、化简和三角恒等式的证明. 2.能正确地运用这些公式进行三角恒等式的证明和简单三角函数式的化简。 3．培养学生的运算推理能力、分析问题和解决问题的能力。 准备与导入 角 名称 准备与导入 角 名称 准备与导入 角 名称 准备与导入 角 名称 准备与导入 角 名称 准备与导入 角 名称 准备与导入 角 名称 准备与导入 角 名称 准备与导入 角 名称 准备与导入 角 名称 探究一 探究二 探究三 探究四 探究与深化一 证明(1) 例1.证明下列恒等式: 所以,原恒等式成立. 例1.证明下列恒等式: 探究与深化二 所以,原恒等式成立. 证明： 例1.证明下列恒等式: 探究与深化三 所以,原恒等式成立. 解：原式 = =－1. 例2.化简: 探究与深化四 练习一 练习二 例3.求证: 解： 练习与评价一 4.化简 解： 练习与评价二 回顾一 回顾二 三角比的一般步骤 利用诱导公式求任意角的 任意负角的三角比 任意正角的三角比 0°—360°间角的三角比 0°—90°间角的三角比 求 值 回顾与小结一 化简求值的一般方法 利用诱导公式对三角式 由