1-1(教科版)五年级科学上册课件_种子发芽试验(一).pptVIP

学习目标 1、养成对实验观察的兴趣 2、学习运用对比实验中控制某个条件的方法，研究影响种子发芽的条件。 3、培养学生能根据要求设计出自己的实验计划的能力。 4、培养学生科学探究的能力 。 绿豆发芽中 种子发芽的必需条件 水、阳光、温度、空气、土壤、养料到底是不是种子发芽的必需条件呢？ 前面我们学过了知识中，种子本身是含有营养物质的，可以不需要外界提供养料。故养料不是种子发芽的必要条件。 通过前面图片可知，土壤也不是种子发芽的必要条件。 种子发芽的必需条件 那以上四个条件，到底是不是种子发芽的必需条件呢？我们该怎样用实验证明呢？ 如果我们改变其中一个条件，其它三个条件 都不变，会对种子发芽造成什么样的影响呢？ 种子发芽的必需条件 首先我们要选择一个研究的问题 比如说我们要探讨水分对于种子发芽的影响 那具体怎么样进行实验呢？ 把种子分成两组，选择一组给水，另一组保持干燥，进行对比。（注：两组的其他条件保持一致。 小组合作，制定实验计划 围绕以下几个问题： 1、我们提出什么问题？ 2、我们的推测 3、两个组相同的条件 4、两个组不同的条件 5、实验方法 小组合作，种子发芽试验 实验材料：两个不漏水的盒子、若干相同大小的绿豆、纸巾、水。 * * 第一课 种子发芽实验（一） 教科版五年级上册科学 播种后第13天 出苗一周以后,长出第一对真叶 长出花蕾 播种后两个月,开花 结果：播种后三个月 植物的一生是从种子发芽开始的 种子发芽需要哪些条件呢? 绿豆发芽,同学们所说的这些条件都需要吗? 那么，哪些又是种子发芽的必需条件的呢？（根据我们的生活经验，猜测一下) 水 阳光 温度 空气 土壤 养料 实 验 的 方 法 两个组的不同条件 两个组的相同条件 我 们 的 推 测 我们提出的问题 我们的“种子发芽”实验计划 实验计划（例） 要研究的问题： 我的推测 两组相同的条件 两组不同的条件 实验方法： 现象： 我的解释： 绿豆种子发芽必须要有水吗 绿豆种子发芽必须要有水 温度，空气 光照 一组有水，一组没有水 对比实验 有水的种子发芽了，没有水的种子没有发芽 种子发芽必须有水 实验计划表 实验的方法 两个组不同的条件 两个组相同的条件 ?绿豆发芽需要土壤。 我们的推测 绿豆发芽需要土壤吗？ 我们提出的问题 空气 水 相同数量的绿豆 温度 一组有土，另一组没土 让一组绿豆种子在土壤的环境下发芽，我们可以把这组称为实验组。而另一组绿豆种子在没有土壤的环境,我们可以把这组称为对照组。 判断对错 实验设计（一） 我提出问题：水是不是种子发芽必须要的 实验方法：准备两颗种子，分成两组，一组 在阳台上淋雨称为实验组，一组在室内不浇 水称为对照组，五天后观察种子发芽情况。 错误一：每组种子数量太少，结果不确定。 错误二：第一组在外淋雨，降水量不一定。 判断对错 实验设计（二） 我提出问题：空气是不是种子发芽必须要的 实验方法：准备十颗种子，分成两组，一组在 装入不透气盒子称为实验组，一组在室内称为 对照组，其他水热条件均适宜，五天后观察种 子发芽情况。 错误：实验组种子在盒子中，与对照组相比除了空气，光照条件也不同，实验结果不可信。 判断对错 实验设计（三） 我提出问题：音乐对种子发芽有没有影响 实验方法：准备十颗种子，分成两组，一组在 不间断播放音乐称为实验组，一组在室内称为 对照组，其他水热条件均适宜，五天后观察种 子发芽情况。 改成这样：十天时间里不断记录每日发芽情况，比较两边发芽的快慢。 实验组水分充足，对照组干燥。 *