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二年级数学下册《买洗衣机》教学设计 学校： 授课教师： 授课时间： 年 月 日 课 题 买洗衣机(三位数加减混合) 课 型 新 授 课 课 时 1课 时 教学目标 知识目标：探索加减混合运算方法，并能够正确计算。 能力目标：继续培养学生的估算能力。培养学生提出问题以及用不同方法解决问题的能力。 情感目标：体验成功的喜悦，培养学生学习的自信心。 教学重、难点 探索加减混合运算方法，并能够正确计算。培养学生提出问题以及用不同方法解决问题的能力。 突破重点、难点设想 自主学习，合作探究，有针对性的练习。 教学媒体 小黑板、 教 学 活 动 及 主 要 语 言 预 设 学生活动预设 一、创境激疑 (一)导入：同学们，昨天老师让你们回家做了一个家庭理财调查，你们都调查好了吗? 生：调查好了。 师：谁把自己调查的情况说给大家听听。 生1：**的收入是860元，爸爸的收入是700元，每月生活费是1000元。 生2：**的收入是790元，爸爸的收入是980元，每月生活费是900元。 师：这几个同学们做的调查非常好!下面我们以小组为单位，来交流一下你的调查，好吗? 师：有一个叫小淘气的同学也回家做了一个调查，你们想知道吗? (二)创设情境，解决问题 出示：小淘气的妈妈说：“我的收入是586元。” 小淘气的爸爸说：“我的收入是412元。” 小淘气的妈妈说：“我们家每月的生活费是780元。”) 师：看到这里，你能提出什么数学问题? (三)、发现数学问题： （1）爸爸、妈妈每月收入一共有多少钱？ （2）小淘气家里每个月可以剩下（节余）多少钱？ 静听 汇报 小组交流。 交流 静听 学生提问 二、互动解疑 1、学生尝试独立解决两个问题 2、然后在四人小组内进行交流。 把自己的方法和同学交流讨论，得出正确的答案。并说一说你是怎么解答的。 3、小组汇报 根据学生提问及回答：板书 师：你能够用一个数学式子解决吗？ (1)、 A、你能够估计一下淘气家大概一个月节余多少钱？ 600＋400－800=200（元） B、淘气家一个月实际可以节余多少钱？ 586＋412－780=218（元） （2）、用竖式计算 5 8 6 9 9 8 + 4 1 2 - 7 8 0 9 9 8 2 1 8 （3）脱式计算。 586＋412－780 586＋412－780 =600+400-800+20-14+12 =500+400-700+86+12-80 =1000-800+20-14+12 =200+86+12-80 =200+20-14+12 =218 =218 独立解决。 交流 小组汇报 分别用不同的方法做一做 三、启思导疑 1、加减法的混合计算，我们可以采用拆数来计算比较简便。 2、估算时，把接近整百的数进行“五入法”，不接近整百数的数用“四舍法”，最后进行加减混合计算出结果。 小结 四、实践运用 1、计算 （1）278-199+683 （2）802-289+484 （3）318+254-196 （4）427+273-165 2、人民剧场楼下有425个座位，楼上比楼下少185个座位，楼上有多少个座位？人民剧场一共有多少个座位？ 3、下面是小南庄养鸡场某天鸡蛋的的情况: 上午 产蛋528个产 下午 产蛋326个 售出 480个 到傍晚时养鸡场存有多少个鸡蛋？ 独立完成 汇报 订正 五、总结评价 今天我们学习了什么？有什么收获？请同学们相互交流。 自由发言总结， 板书设计： 买洗衣机 （三位数加减混合） 题目 大概节余： 600＋400－800=200（元） 实际节余: 586＋412－780 =998-780 =218（元） 答：每月可以节余218元。 2