二年级数学下册《平行四边形》教学设计.docVIP

二年级数学下册《 平行四边形 》教学设计 学校： 授课教师： 授课时间： 年 月 日 课 题 平行四边形 课 型 新 授 课 课 时 1课 时 教学目标 知识目标：通过生活情境和实际操作，使学生直观地认识平行四边形 。 能力目标：培养学生仔细观察和辨别图形的能力 。 情感目标：体验数学与生活的密切联系，热爱生活 。 教学重、难点 重点：直观地认识平行四边形 。 难点：初步在头脑中形成平行四边形的表象，并能在点子图上画出来 。 突破重点、难点设想 让学生联系生活情境，通过实际操作，仔细观察来直观地认识平行四边形 。 教学媒体 木条长方形 教 学 活 动 及 主 要 语 言 预 设 学生活动预设 一、创境激疑 1、复习铺垫 。 （复习长方形的特征） 长方形的特征是： 长方形的对边 ，四个角都是 。 2、出示用木条钉成的长方形 。 师：这个可以活动的长方形，如果我们拉动它的边，可以变成什么图形呢？让我们一起来探索一下 。 3、板书课题：平行四边形 。 仔细回想 认真填空 细心听讲 二、互动解疑 长方形拉动以后变成了什么图形 ？（平行四边形） 师：什么样的图形是平行四边形呢 ？（小黑板出示若干图形） 仔细观察，独立思考 。 小组讨论，交流看法 。 反馈信息 。 集体订正 。 仔细看图 独立思考 小组交流 及时改正 三、启思导疑 师：那么，在生活中哪些地方有平行四边形呢 ？ （推拉门 ，篱笆墙 ，楼梯护栏等） 注意观察周围 ，像 ： 的形状都是平行四边形 。 回想自己见过哪些图形是平行四边形 牢记形状 四、实践运用 1、将下列图形与名称连起来 。 平行四边形 正方形 长方形 2、在点子图上画一个平行四边形 。 ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… 仔细观察 连一连 想一想 画一画 五、总结评价 通过这节课，同学们认识了平行四边形，课后在生活中找一找，哪些地方还有这样的图形 ？ 课后认真观察 板书设计： 平行四边形 2