二年级数学下册《运白菜》教学设计.docVIP

二年级数学下册《运白菜》教学设计 学校： 授课教师： 授课时间： 年 月 日 课 题 运白菜（三位数连减） 课 型 新 授 课 课 时 1课 时 教学目标 知识目标：结合问题情境，探索连减的具体方法，发展提出问题，运用不同 方法解决问题的能力。 能力目标：通过活动学会正确运用竖式或脱式进行连减的计算。 技能目标：能够运用连减的有关知识去解决一些简单的实际问题。 教学重、难点 重点：让学生探索连减的计算方法。 难点：理解并灵活选用不同算法。 突破重点、难点设想 小组内讨论交流→进行分析比较→归纳出算法 教学媒体 小黑板 教 学 活 动 及 主 要 语 言 预 设 学生活动预设 一、创境激疑 1、同学们，学校的食堂很快就要开伙了，二年级的小朋友准备到农场去了解一下蔬菜的情况，小朋友们想不想一块儿去看看？（板书：运白菜） 2、引导学生观察主题图，看了刚才菜场的情况，你从中知道了哪些数学信息？ 3、结合刚才我们发现的数学信息，你能提出哪些数学问题？ 选择问题板书：原来有白菜850棵，运走两车后，还剩多少棵？ 自由回答 观察情境图 指名回答 二、互动解疑 1、引导学生在小组内讨论如何列式，把自己的方法和同学交流讨论，并说一说你是怎么解答的。 2、小组汇报，根据学生反馈选择板书： 预设：850-256-288 850-288-256 850-（288+256） 3、独立算出三种算式的结果，指名板演计算过程。 4、分组讨论三种算式的相同之处和不同之处分组讨论，想想可以怎样计算连减的算式。 小组讨论交流解决问题 小组汇报并说说自己的算法 独立竖式计算，指名板演 分析比较，总结出连减算式的计算方法 三、启思导疑 从上面的三个算式中你发现了什么? 三个数连减,除了从左到右的运算顺序计算外,还可以用先加后减的方法,结果也不变。 指名说说 整理识记 四、实践运用 1.竖式计算：742-283-382????? 871-283-94 456-278-132 368-（168+127） 1000-185-145 1000－207－168 2、用竖式计算并验算 368＋235 712－284 94＋438 432-158 3、列式计算 （1）有三个数的和为860，其中两个数是309和197，第三个数是多少？ （2）甲数比乙数小126，乙数比丙数小564，如果丙数是934，那么甲数是多少？ 4、解决问题 （1）养鸡场一共有896只鸡，其中公鸡有168只，母鸡有382只。小鸡有多少只？ （2）学校图书室友图书398本，活动课借给一班70本，借给二班89本，还剩多少本？（用两种方法解答） 独立练习 集体订正 独立列式 集体订正 独立完成 集体订正 五、总结评价 我们今天学习了什么内容？有何收获？请同学们相互交流。 总结自我评价 板书设计： 运白菜（三位数连减） 原有白菜850棵，运走两车后，还剩多少棵？ 850-256-288 850-288-256 850-（256+288） =594-288 =562-256 =850-544 =306（棵） =306（棵） =306（棵） 850 594 850 562 256 850 - 256 - 288 - 288 - 256 + 288 - 544 594 306 562 306 544 306 三个数连减,除了从左到右的运算顺序计算外,还可以用先加后减的方法,结果也不变。 1