[初中教育]生物期中复习.pptVIP

生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的。（物质循环、能量递减、有毒物质增多） 在草 兔 狐这条食物链中，若把狐大量捕杀，则兔的数量会怎么变化？说明了什么？ 各种生态系统的特点 森林生态系统：分布在较湿润的地区，动植物种类繁多。森林在涵养水源、保持水土方面起着重要作用，有“绿色水库”之称。 草原生态系统：分布在干旱地区，这里年降雨量很少，缺乏高大植物，动植物种类比森林生态系统少。 海洋生态系统：由海洋和海洋生物组成。海洋中的植物大部分是微小的浮游植物；动物种类很多，大都能在水中流动。 淡水生态系统：由河流、湖泊或池塘等淡水水域与淡水生物组成。 湿地生态系统：是在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽植物占优势，动物的种类也很多。有“地球之肾”之称。 农田生态系统：是人工的生态系统，以农作物为主体，动植物种类相对较少。 城市生态系统：城市生态系统中人类起重要的支配作用。植物的种类和数量少。消费者主要是人类，而不是野生动物。 实验：鼠妇（黄粉虫） 如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇。当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢?是因为环境变明亮了吗?某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程填写完整。 (1) 提出问题：鼠妇会选择阴暗的环境吗？ (2) 作出假设：___________________________ (3) 制定并实施探究方案：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧的中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为。该实验的变量是__________，为鼠妇创造的两种环境条件分别是________和___________。像这种除了要研究的条件不同之外，其他条件都相同的实验，叫做_______________。 （4）如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇是否可以得出准确的结论?______为什么?___________________________________ (5) 分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了10次，结果如下表： 为了使实验结论更准确，应对上述数据做怎样的处理? _______________ 从中得出的实验结论是：______________________________________。 3.一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。 注：从目镜中看到的像是倒像。 植物细胞临时装片的制作和观察 擦→滴→撕→展→盖→染→吸 1 擦：擦拭载玻片和盖玻片 2 滴：用滴管在载玻片中央滴一滴清水 3 撕：用镊子从洋葱鳞片内表皮叶上撕取一块 4 展：展平放于水滴中央 5 盖：盖盖玻片，从水滴一边逐渐放下， 防止产生气泡 6 染：把一滴碘液滴在盖玻片的一侧 7 吸: 用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引, 使染液浸润标本 细胞核是控制中心 1.细胞核控制着生物的发育和遗传。 2.DNA上有指导生物发育的全部信息。 3.细胞的生活是物质、能量和信息变化的统一。 细胞分裂过程中染色体(P57)的变化，染色体的数目的变化有什么规律？ 细胞 分裂 分化 组织 上皮组织 肌肉组织 神经组织 结缔组织 器官 系统 生殖系统 内分泌系统 神经系统 泌尿系统 呼吸系统 循环系统 消化系统 运动系统 人体 动物体的结构和层次 * 1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出身体内产生的废物 4、生物对外界刺激作出反应 6、生物有遗传和变异的特性 7、除病毒(virus)以外，生物都是由细胞构成的。 5、生物能生长和繁殖 生物的七大基本特征 生态系统的组成 生物部分 非生物部分 ——阳光、空气、水、温度、矿物质等 生产者 消费者 分解者 ——植物（通过光合作用，制造有机物，为自身和动物提供营养） ——动物（直接或间接以植物为食） ——细菌、真菌等微生物（将动植物遗体及排泄物中的有机物分解成简单的物质，归还土壤，供植物重新利用。） 1、在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系（食物关系）而形成的链状结构叫做食物链 食物链和食物网　 食物链的写法： （1）开始于生产者，结束于最高级的消费者。 （2）箭头指向捕食者 （3）中途不能停下 草 虫子 青蛙 蛇 （先增多后减少） 显微镜的使用方法分哪几步？ 1.取镜和安放： 2.对光： 3