陕西省石泉县九年级语文上册第一单元3星星变奏曲教案3新人教版.docVIP

PAGE  星星变奏曲 年级九年级科目语文任课教师授课时间课题3、星星变奏曲授课类型新授课一、教材分析 《星星变奏曲》是朦胧诗的代表诗人之一江河的一首重要诗作。这首诗在诗歌主题、创作手法和诗歌技艺方面都体现了朦胧诗的一些典型特征。全诗运用象征手法。以“星星”为主要意象，并以假设为前提，来展示现实与理想的背离，表现诗人对光明的渴求。 本诗的语言清丽流畅，运用了比喻、拟人、象征等多种手法，展开丰富的想象，这些都很适合学生学习并运用到写作中去。 二、学情分析 《语文新课程标准》指出“学生是语文学习的主体”在学习新知识前，要具体分析学生的学习基础、学习困难、心理特征及发展趋向，从而有针对性地确立学习的重难点及教学方法。本文是一首朦胧诗，由于其自身的特点，以及产生的年代距离学生较远，历史背景又比较复杂，学生理解起来还是有一定难度。所以教师必须利用多媒体渲染气氛、创设情境，并适当地补充一些教学资源，以此帮助学生很好地理解和把握这首词的思想内涵。 三、教学目标1、朗读课文，展开想象，领悟诗的思想内涵； 2、赏析课文，揣摩语言，在品味中享受审美乐趣； 3、感知诗中“星星”的形象，领会其象征意义； 4、学会比较阅读的方法，通过诗内物象的对比，理解诗歌主旨。 四、教学重点难点重点整体感知文章内容，品读欣赏文章。 通过对诗歌意象的分