【畅优新课堂】2017年冬七年级下语文版语文导学案：7.最后一课.docVIP

7　最后一课 第一课时 【学习目标】 1．了解作者及时代背景。 2．初步感知课文，把握文章线索，理清课文的基本情节。(重点) 3．分析主要人物形象，感受法国人民在亡国之际的强烈的爱国情感。(难点) 【教学过程】 一、新课导入 每一个民族都有自己的语言，每一种语言都有着自己的尊严。侮辱一种语言，就是侮辱使用这种语言的人；剥夺一种语言，就是剥夺一个民族的存在。当普鲁士人入侵阿尔萨斯，禁止法国人讲法语的时候，一个无忧无虑的天真淘气的孩子，一个执教四十年的普通教师，还有阿尔萨斯的普通人民，他们又将有怎样的一种表现呢？今天，让我们一起走进都德的《最后一课》。 二、自主预习 1．走近作者 都德(1840—1897)，19世纪法国著名的现实主义作家，龚古尔学院院士。代表作有《磨坊书简》《小东西》等。《最后一课》是都德爱国主义短篇小说的代表作之一。 2．背景资料 《最后一课》写于1873年。1870年，普法战争爆发。不久法国大败，普鲁士军队长驱直入，占领了法国的阿尔萨斯、洛林等三分之一以上的土地。为了让当地人民永远忘记祖国，为了永远统治这些地方，普鲁士下了一道命令：这两个省的学校只准教德语，不准教法语。《最后一课》反映的就是这种情况。 3．体裁简介 本文的体裁为短篇小说，小说三要素：人物、情节、环境。小说以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映广阔的社会生活。 4．字音字