贵州省桐梓一中唐俊的论文.docVIP

高中生化学课程的学习习惯研究 贵州省桐梓县第一中学 唐俊 563200 摘要：本课题试图通过对高中生生化学学习习惯现状的调查和分析，发现问题，并提出解决问题的相关对策，以期使教师根据学生的具体情况来改善自己的教学方法，提高学生学习化学的兴趣，提高教学效果，帮助学生养成具有在潜意识下为学习而服务的良好的学习化学的习惯。 本课题在进入正文之前，对所要研究的内容首先作出相关的准备和阐述，包括课题的提出、课题的研究背景、课题的研究意义、课题所要研究的具体内容以及本次课题在开展过程中所用到研究方法等。各部分的详细阐述如下所述： 关键词：学生学习习惯 1. 学习习惯的概念及种类 1、基本学习习惯：基本学习习惯，是指将智力的各个因素，按照学习活动的具体要求重新组合，并且还包含着某些有关的学习常规，自学方式等因素构成的。 基本学习习惯包括观察习惯、思维习惯、注意习惯、学习常规等，其中观察习惯是基础，思维习惯是核心，注意习惯是条件，学习常规是学习活动中不可缺少的要素。这些习惯相互影响、相辅相成。 2、一般学习习惯： 一般学习习惯是指学习过程的各个环节所应具备的学习习惯。 一般学习习惯包括预习习惯，听课习惯、复习习惯、作业习惯等。这些习惯是相依相成，相互作用，循环往复地推动整个教学活动的进行。 3、特殊学习习惯： 特殊学习习惯是指体现化学学科特点的学习行为和方式。特殊学习习惯包括听的习惯