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輔仁大學97學年度第1學期課程大綱 授課科目：醫療與刑法 授課教師：吳文正 一 課程簡介 本課程跨越醫學與刑事法學二種不同之領域，因此本課程為提供專業整合之介面(interface)，使二者能相互認識彼此專業領域及專業語言，藉此以尋求跨專業之整合。本課程將目前最熱門且最重要之醫學與刑法共同議題作為授課內容，包括司法精神醫學角度下之犯罪學、暴力犯罪、刑事精神鑑定、精神病質犯人、社區刑事矯正等醫學與刑法所規範之議題，課程之部分議題，可依選修同學之興趣酌作修正。 部分授課資料將會以英文資料為主，並引用美國相關案例，不過英文淺顯、不艱澀，一般大學生足以應付，無庸擔心。 二 教學目標 本課程之教學目標，在於引導大學部學生對於現代醫學與刑法跨專業之興趣，同時發覺其未來可能之發展，由此在預見未來可能引發法律規範之漏洞時，適時提出適當之對策以及修法或立法之建言。當然，最重要地，還是培養這方面跨專業之人才，能夠在這領域內，終身貢獻所學。 三 授課方式 本課程先總體介紹醫學與法學之異同與各自之基本知識，再逐步探討相關重要議題，因此在授課方式，除以power point、研究論文、專書外，並在課堂上另外提供個案教學之資料，以供同學分組探討、報告等，以腦力激盪出多元之見解。 四 成績評定方式 成績分三部分，包括上課表現、期中考、期末報告，上課表現包括出席率及討論，占30％，期中考以選擇題為出題形式，占35％，期末考，以上課討論之議題為報告之內容，占35％。 五 基本參考書目 張麗卿，司法精神醫學：刑事法學與精神醫學之整合元照出版公司? Fersch, E.L., Thinking about the Insanity Defense, New York: iUniverse, Inc., 2005. Fersch, E.L., Thinking about the Sexually Dangerous, New York: iUniverse, Inc., 2006. Gray, J.P., Why Our Drugs Laws Have Failed and What We Can Do About It: a judicial indictment on the war on drugs, Philadelphia: Temple University Press, 2001. 林憲、林信男合著，精神鑑定，台北：橘井文化事業股份有限公司，1987年。 陳榮基編著，台灣醫療糾紛的現況與處理，台北：健康世界雜誌社，1993年。 周國強，社區矯治制度研究，北京：中國檢察出版社，2006年。 9. 蔡墩銘，醫事刑法要論，二版，台北：翰蘆出版社，2005年。 六 扣考參數設定（請打勾並填寫所勾選項） 1. 扣考預警時數 小時（請填數字，例如：3.4.5.等） 2. 扣考設定 □ 該科目缺課達本學期所有上課時數之1/3時即扣考 □ 自訂扣考時數，該科目如缺課達 小時即扣考 ＃□ 不執行扣考 七 課程大綱 週次 課程內容 課程說明 備註 第一週（9/19） 現代醫學遇到法律：探討科學與規範思維之異同 醫學屬自然科學，而法律屬社會科學，與倫理、宗教相同，皆為社會規範，彼此在思維上並不相同，一般而言，醫學重視實證，而法律重在評價與規範，各有其論證之方法，本課程即在第一堂課介紹二領域思維之異同。 第二週（9/26） 司法精神醫學：精神醫學與法律之對話，雞同鴨講？雞唱鴨隨？ 司法精神醫學為法醫學之一次領域，亦是臨床精神醫學之一次領域，雖主要探討精神醫學應用於法律上，但亦可包括規範精神醫學之法律，也因此二者關係密切，本課程即以此介紹此專業領域之定義、概念。 第三週（10/3） 犯罪學：以精神醫學之角度解析，兼論犯罪論體系之構成 犯罪學之父龍布羅梭自生物學建構犯罪原因之理論，其隔代遺傳理論雖被現代醫學推翻，但其後仍有以精神分析理論等方式，來建立犯罪學體系，本課程即以精神分析理論等精神醫學來探討犯罪原因。 第四週 （10/10） 國慶日 國定假日 第五週（10/17） 暴力犯罪之探討 暴力犯罪相對於財產犯罪，易使被害人乃至於一般民眾心生恐懼，其發生原因、如何預測、抗制、立法、刑事處罰等，皆有必要性，因此本課程以此為探討之議題。 第六週（10/24） 刑事精神鑑定之實務與理論：以刑事責任能力為中心 依刑事精神鑑定之內容，可以分為刑事責任能力、訴訟能力、證言能力等，關係司法審判之公正性，本課程乃在介紹刑事精神鑑定之實務與理論，以及法院對鑑定意見採納與否之研究。 第七週（10/31） 精神病質犯人之刑事處遇 昔日稱為精神病質者，