故事创作与应用教学经验分享.PPTVIP

感謝各位的聆聽 敬請指教！ * 故事創作與應用教學經驗分享 周梅雀 崑山科大幼兒保育系 * 教學大綱 週次 教學內容 01 課程大綱與上課要求說明 02 探討故事在文化創意產業的價值 03 探討故事在文化創意產業的價值 04 品牌故事案例教學 05 品牌故事案例教學 06 進行在地故事與文化創意產業結合之案例收集與分析 07 進行在地故事與文化創意產業結合之案例收集與分析 08 進行在地故事與文化創意產業結合之案例收集與分析 09 案例收集與分析報告--期中作業 10 各類故事創作 11 各類故事創作 12 各類故事創作 13 探討創作故事之應用可能性 14 將創作故事應用於文化創意產業行銷之計畫提案設計 15 將創作故事應用於文化創意產業行銷之計畫提案設計 16 將創作故事應用於文化創意產業行銷之計畫提案設計 17 創作故事應用於文化創意產業行銷提案說明會 18 創作故事應用於文化創意產業行銷提案計畫交流觀摩 一、使用教材(書名、作者、出版社) 自編教材 二、參考書目(書名、作者、出版社) 品牌故事網站： 1.香港品牌故事/brandstory/pdf/-A07.jpg 2.臺灣金鑽咖啡/page.php?tid=brandstory 3.韓國rainstory品牌故事.tw/page.php?page_id=2 4.英格利威品牌故事.tw/brand.html 5.生活美學館（2003）。從傳統出發的文化創意產業─霹靂布袋戲。台北市：文建會。 三、指定閱讀書籍(書名、作者、出版社) 1.陳智文譯（2004）說故事的力量。台北市：臉譜出版社。 2.故事加值，開創文化創意產業的利基。.tw/subplan1/epaper/paper7/%E6%95%85%E4%BA%8B%E5%%A0%E5%80%BC%EF%BC%%E9%96%8B%E5%89%B5%E6%96%87%E5%%96%E7%94%A2%E6%A5%AD%E7%%84%E5%88%A9%E5%%BA.htm 3.賴聲川（2006）。賴聲川的創意學。台北市：天下雜誌。 4.文建會文化創意產業服務網http://cci.culture.tw/cci/cci/epaper.php?act=qe_detailsn=109 5.永康市公所.tw/index.php?menu=cityer 四、教學方式 1.案例教學法 2.田野故事採集 3.實作練習 4.小組合作 5.提案計畫報告 五、成績評量及標準 1.出缺席30％ 2.期中報告 20％ 3.期末提案設計 40％ 4.說明與交流觀摩會報告表現 10％ 六、前置或延續學科 幼兒文學 教學過程 第一週說明課程內容與要求。 第二週先提供基本概念，帶領學生閱讀一篇「文化創意產業的意義與範疇」的文章。 第三週以案例教學法，讓學生觀看一部公共電視製播的城市遠見中，有關文化產業創意新生的日本案例「古川町物語」，然後請學生以個人的方式撰寫觀賞影片的心得，著重在於他們看到哪些文化創意的內涵。 * * 第四週請學生以小組合作方式，以第二週閱讀的文化創意產業的定義、範疇等，以古川町為案例來分析其中的文化創意產業元素並報告，分享其分析出的文化創意產業的內涵，以增長學生對文化創意產業的認知。 第五週討論「故事加值，開創文化創意產業的利基。」文章進入故事與文化創意產業的關係探討。 * * 第六週到第七週閱讀陳智文譯（2004）「說故事的力量」第三章「故事勝於事實」教師先導讀前面的重點，然後請各組學生以抽籤的方式分別閱讀與報告書中提到的一種故事勝於事實的故事案例。然後請各組學生依其經驗自行創作一篇文章並分享。此活動目的在於讓學生更理解故事在行銷上的效益。 * 第八週閱讀「賴聲川的創意學」第2章「創意能學嗎？」以及附錄一「創意如何成為一種產業？」並且請學生玩一個創意點子的活動。活動過程是先請各組想一個字認為有創意的題目，然後寫在白板上。接著請各組就每組提出的題目進行票選，前三名給予加分。而後挑選分數最高的一組的題目，讓各組同學發揮創意的答案，然後也請同學票選哪些組的答案最有創意，同樣給予加分。 * 第九週請學生回家採集自己家鄉的文化產業，包含家鄉的物產、建築、宗教、小吃等等，做為期中報告。目的在於讓學生對於自己家鄉的文化產業有更深的認識。 第十週請學生先組內分享自己的家鄉文化產業採集作業，然後請她們推薦一個覺得比較特別的或比較想要探討的一個同學的資料。簡要分享為何覺得這個案例很特別。 * 故事應用與創作期中報告 4960W70邱詠証 個人報告:家鄉文化 家鄉歷史發展 ? ?古時候，『淡水』並不只是指今天的淡水鎮，而是一個地域的總稱，指的是今天淡水河流域和台北一帶的地方。更早之前，甚至指整個台灣北部。 ??? * * 第十一週先透過台灣品牌