山东省高密市第三中学鲁科版高中化学选修四教案：1-2电能转化为化学能[ 高考].docVIP

电解原理 教学设计 一．教学目标： 知识与技能: 1.理解电解原理，电解池的形成条件。 2. 能正确判断电解池的阴、阳极。 3. 知道阴,阳离子的放电顺序并能正确书写电极反应式。 4. 知道非惰性电极作阳极时的放电特征。 过程与方法: (1).实验方法:边实验,边有目的地观察实验现象。 (2).推理方法:由现象到本质,由个别到一般的归纳推理和由一般到特殊的演绎推理方法。 根据本节课的内容,化学学科特点,学生的起点能力,教学中始终坚持教师的引导和学生的探究相结合,故此,本节课采用的教学方法是引导――探究法。 情感、态度与价值观: 渗透由现象看本质,由个别到一般,由一般到特殊的辩证唯物主义观点。 二．教学重点,难点： 重点:理解电解原理和以电解CuCl2溶液为例得出惰性电极作阳极时的电解的一般规律。 难点:理解电解原理以及非惰性电极作阳极时电解产物的判断。 三.教学媒体的选择: 由于这部分内容比较抽象,对于多数同学来说,不太好理解。为了强化形象思维,使概念直观化,便于学生理解和接受,本节课采用的教学媒体有电流计,稳压电源,小有机玻璃水槽,两根碳棒,一条铁片,一条铜片,若干导线等仪器和CuCl2溶液,电脑动画以及投影仪和投影片。 四.教学过程: :以前我们学习了原电池,什么叫原电池? :把化学能转化为电能的装置。 :原电池把化学能转化为电能就是通过发生氧化还原反