2017学年七年级语文下册第六单元第26课《猫》教学实 录及反思（新版）新人教版.docVIP

《猫》教学实录及反思 一、?课堂导入 我采用谈话式导入，意在活跃课堂气氛，调动学生的情感体验。 情景再现： ?师：同学们哪些人有过养小动物的经历？ 生纷纷举手 师：看来大家都很喜欢小动物，那我来采访几位同学，你们来说说自己养小动物的经历和目的好吗？ 生说完后我逐一进行点评，并对他们的情感体验加以总结：和小动物呆在一起很快乐，失去自己心爱的小动物很伤心。 师：养小动物能给我们单调的生活增添许多乐趣，然而一旦它突然离开了我们，我们的内心就会感觉很难受。那么，郑振铎先生又有怎样的养猫经历呢？ 课后反思： 这一环节同学们的发言很积极，体现了他们对小动物的关爱，这也为他们理解文中“我”的情感做好了铺垫。这一环节的时间安排和点评也比较合理。 二、?整体感知 我设计了两个思考题： 1、找出文章的统领句，并简要谈谈自己的体会； 2、文章写了三只猫，试选一角度，谈谈其中的不同点。（参考：猫的性情；猫的命运；家人对猫的态度；猫的称呼；猫亡失后家人的心情等） 情景再现： 师：请大家迅速浏览一下课文，给每一段标上序号，并画出文中需要积累的生字词，然后找出文中的统领句。 生很快即作答。 师：我们初步了解了文章内容，知道了文章前后写了三次养猫的经历，现在请大家再次仔细阅读课文，参考老师提供的角度，任选一个，来说说作者在写三只猫时的不同点。 生1：我找的是猫的性情的不同：第一只猫活泼、快乐；第二只猫更活泼；第三