[五年级其他课程]《诚信是金》.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1、面向学生： □中学 □√小学 2、学科：品德与社会 2、课时：1 3、学生课前准备： （1）图片，资料 4、教师课前准备： （1）收集古今中外有关诚信的经典事例。 （2）把第八页的故事讲给周围的人听，完成调查问卷，了解人们对诚信的看法。 （3）利用收集媒体中的相关报道，回忆自己的生活经历，调查周围人的方式，了解有关不诚不信害人害己的事例。 教学课题 诚信是金（选自人教版五年级品德与社会上册第一单元第二课） 教材分析 内容分析： 这一课的主题目标是帮助学生认识到诚实守信的重要性，培养学生诚实守信的行为。懂得诚实是守信的基础，只有拥有诚实的品德才能真正做到守信。本单元重点就是对学生进行诚实守信教育。 学情分析： 小学高年级的学生已经开始，他们有着强烈的接触外界的愿望，自学能力和合作意识较强，对这个主题的兴趣会很大，但考虑问题还不够全面，容易脱离实际，所以教师要引导他们紧密结合实际情况，。 2、知道诚实守信是中华的传统美德。 教学重点：1、通过本课的学习感受诚实是立身之本，理解“人无信不立”。 2、理解诚实在待人处事中的作用，同时也使学生认识到诚实守信是中华的传统美德。 教学难点：理解诚实在待人处事中的作用，同时也使学生认识到诚实守信是中华的传统美德。 四、教学方法　 1学生小组内，小组合作。 2完成调查问卷，了解人们对诚信的看法 3调查周围人的方式，了解有关不诚不信害人害己的事例。 五、教学准备 （1）收集古今中外有关诚信的经典事例。 （2）把第八页的故事讲给周围的人听，完成调查问卷，了解人们对诚信的看法。 （3）利用收集媒体中的相关报道，回忆自己的生活经历，调查周围人的方式，了解有关不诚不信害人害己的事例。 六、教学过程 1、教学“哪个更重要”。 （一）、谈话引入新课 。 从前面的学习中我们了解到了什么是“诚”，什么是“信”，今天我们将继续来探讨“诚信”这一话题。 （二）、分组讨论，续编故事。 （1）课件出示第八页故事情节。 （2）分组讨论： ①那个扔掉诚信的青年人可能回成为什么样的人？ ②想象一个不讲诚信的人在待人处事上会是什么样？这样下去其结果会是什么样？ （3）小组合作，用表演的形式把故事续演出来。 （三）、交流收集，了解人们对诚信的看法。 交流课前调查的情况和问卷统计结果，看看划去“诚信”的人占多大的比例，他们选择丢掉诚信的理由是什么；不愿意丢掉诚信的人占多大比例，他们的理由是什么。 （四）、学习第九页的案例，体会“人无信不立”的含义。 （1）课件出示第九页的案例。 （2）讨论： ①仅仅是三次逃票的记录使他失去了（工作的机会），这些公司为什么把诚信看的这么重要？ ②在我们生活中，人们有时常常在不经意中失去了诚信，然而当诚信被丢掉时，同时也失去了什么呢？ （3）小结 。 是啊，正如同学们所说的一样，人如果丢掉了诚信，即使有着聪明的大脑，出众的才学，也会因为不被社会承认，他的才学机敏无法展现，金钱荣誉无法获得，可见诚信是人立足与社会的根本，正如孔子所说的（出示孔子的话）——人无信不立。 （4）师补充资料： 列宁小时候曾打破花瓶，在妈妈的教导下勇于承认错误。后来一生守信，最终成为了伟大革命导师和领袖Lbe17@Y 通讯地址：广东省佛山市顺德区龙江镇龙江世埠小学　　邮编： 528318 刘惠冰，女，36岁，教育管理本科毕业，小学语文高级教师。从教16年来，热爱本职工作。我相信一句话：忘记自己的教龄，从头开始。永远以最佳状态迎接新的挑战！