分数的初步认识说课 赖海英).ppt

义务教育课程标准试验教科书小学数学 三年级上册 分数的初步认识 说 教 材 教材说明与 学情分析 说教学目标 说教学准备 说教法学法 说教学过程 说板书设计 蓬江区 丹灶小学 赖海英 本课是人教版小学数学三年级上册第91～92页的《分数的初步认识》 　　　“分数的初步认识”这一单元教材是在学生已掌握一些整数知识的基础上进行教学的。整数是单位“1”的叠加，而分数是单位“1”的平均分，从整数到分数是数的概念的一次扩展，是学生认识数的一次飞跃。 关于分数 教材分析 　　　学生在生活中可能接触过二分之一，三分之一等分数，但并不理解它的含义。教学中要注意让学生从实际生活经验出发，在丰富的操作活动中主动的去获取分数的相关知识。 关于分数 学情分析 教学目标： 知识与技能：初步认识分数，能结合具体图形理解几分之一的含义。 过程与方法：让学生经历几分之一的认识过程，体验动手操作、合作交流的方法，获得数学学习的活动经验。 情感态度与价值观：通过具体实例，感受到数由整数向分数的扩展，体会分数在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。 教学重点：初步理解分数的含义，正确 读写几分之一。 教点难点：初步建构分数概念和理解每个分数所表示的实际含义。  直观性原则 启发性原则 循序渐进原则 教 法 (演示法) (讲授法) (讲、扶、放) 直观性原则 启发性原则 循序渐进原则 教 法 (演示法) (讲授法) (讲、扶、放)  动手实践 自主探索 合作交流 学 法 观察发现 教学准备： 多媒体课件，彩笔，圆形、正方形、长方形纸片、两分米的绳子。 说教学过程 创设情境 设疑导入 动手实践 自主探究 巩固应用 内化提升 知识梳理 总结评价 趣味探究 拓展留疑 4个苹果平均分给 喜羊羊和美羊羊,每 只羊分得几个? 2个草莓平均分给喜羊羊和美羊羊,每只羊分得几个? 一个月饼平均分给喜羊羊和美羊羊,每只羊分得几个? 一半 一半 把一个月饼平均分成2份,每份是它的 。 平均分 拿一张正方形的纸，先折一折，把它的 涂上颜色。 拿一张正方形的纸，先折一折，把它的 涂上颜色。 1 2 下面图形的上色部分，哪些能用 表示。 1 2 能 能 不能 不能 拿一张正方形的纸，先折一折，把它的 涂上颜色。 拿一张正方形的纸，先折一折，把它的 涂上颜色。 __ 4 1 __ 4 1 __ 4 1 × × 下列图形中涂色部分的表示方法对吗？ ( ) ( ) ( ) ( ) 法国国旗 下面的图让你想到哪些分数? 五角星 巧克力 找一找，你从图中找到了几分之一？