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让 学 生 学 会“反 思” 仙居县第一小学 周秀娟 【内容摘要】: 让学生学会反思就是让学生回过头来思考过去的事情，从中总结优秀的经验或失败的教训来指导新的学习。●让学生学会对原有知识与经验的反思探究活动反思矫正偏差学解决数学问题的策略，策略做完数学作业便大功告成，至于作业对错检查当做错了，他会毫不犹豫的很快擦去原有做法，立即重做一遍，而不去思他原有做法错在什么地方，为什么错他他问题解决背后所采用的策略策略优化反思轻而易举地完成教学任务。在学习了平行四边形面积公式推导后，掌握了剪、拼、割、补等方法，体验了转化的思想，在后续的三角形面积公式的推导、梯形面积公式的推导学习中，平行四边形面积公式推导推导三角形面积公式、梯形面积公式反思探究活动反思　　探究活动反思探究活动探究活动尝试、得出结论、反思、排除矫正了偏差在课堂教学中，很多教师都忙于让学生做各种形式的题目，而疏于反思数学问题的解决过程。用都对都表扬的方式一带而过，这样做，很不利于学生把握解决数学问题的策略学生我在课堂教学中经常让学生反思学解决数学问题的策略，策略学生做错题目，其原因是多种多样的，有粗心大意看错题目的，有笔误写错数字或符号的，有受思维定势影响而出错的，有考虑不周全而出错的在实际教学中，把学生的错误当作宝贵的教学资源，让错误发挥最大的育人功效引导学生反思错题错在哪里？为什么错？通过这次改错你有什么收获？还让学生及时反思让学生总结以后计算要细心，态度，不能想当然等等。埃德加·富尔在《学会生存》一书中指出：未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人教会学生学习已成为当今世界流行的口号前苏联教育家赞可夫在他的教学经验新体系中，把使学生理解学习过程作为五大原则之一就是说，学生不能只掌握学习内容，还要自己的学习过程，最大限度地调动学生学习的主动性和积极性，激发学生的思维，帮助学生掌握学习方法，学会怎样学习 1