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桃園縣健康促進學校計畫書桃園縣健康促進學校計畫書一、計摘要 本計本計分二階段進行：第一階段成立學校健康促進委員會，並組成健康促進工作團隊，先診斷學校教職員工生之健康狀況、現有與健康有關的人力、物力及資源及進行健康之需求評估，進而確立學校成員共同認定的目標。第二階段則依據所訂定之目標及議題，發展有效的策略及計畫，並提供充分的環境支持與服務，以增進學校成員產生健康行為並建立健康的生活型態，進而提升健康品質；此外亦進行過程評價以期適時回饋修正計，並進行成效評價來評估計實施之效果。 二、依據 （一）教育部。 （二）政府府教體字第號函。三、背景說明 本校位處於，是一所學校一至六年級共有班，學生數共人，教職員工人。學區家長勞工階層，社經地位較低落普遍缺乏健康生活型態的相關知識。由於近年來社會變遷快速，年輕人口外移，家庭結構改變，本校單親家庭及隔代教養學童比例高達1.0%，學童之生活、學習與成長頗值得關切。本校教師多為年輕經驗不足，不論是教學專業知能與輔導知能都亟需補強，因此舉辦相關的研習進修，以提升教師有效教學與學生輔導的專業知能是本校輔導重點工作。本校目前的學校健康促進工作內容涵蓋組織訓練、健康服務、健康教育、教職員工健康促進及健康心理等層面。然而，鑒於校健康整合健康，以增進全校教職員工生的全人健康。SWOTA） 因素 S（優勢） W（劣勢） O（機會點） T（威脅點） A(行動) 學 校 環 境 1.學校活動場地寬廣，有操場、風雨教室。 2.導師或科任老師都能配合活動進行，健體領域老師能將議題融入課程中。 1.學區家長成員以「農」居多，對健康議題較忽略。 2.教師對健康促進學校概念不清楚。 1.校護對健康議題願意推動。 2.教師具教育熱誠，配合度高。 3.透過家長座談會宣導健康促進學校計畫，取得家長認同 1.教師因課程較緊湊之故，行政繁重，如貿然實施，恐有阻力。 2.學校因規模小，人力不足，外部資源不易引進。 1.辦理社區相關運動、健康教育講座。 2.本校已規劃執行活潑多元課間活動。 3.成立減重班。 家 庭 環 境 1.社區環境單純，無網咖等不良場所。 2.課餘時間學生在社區有寬廣的活動場所。 1.家長因忙碌與學生接觸時間不多，學生多在玩電腦遊戲。 2.多數高、中年級學生不愛運動。 1.社區家長參與學校活動踴躍。 2.親師座談出席率佳。 1.家長較重智育，運動、健康教育觀念需加強。 2.家長職業以農工、商居多，工作忙碌，無運動習慣。 1.建立學生、家長、社區生活習慣及健康觀念。 2.結合家長與學校建構學童安全衛生健康的生活環境。 3.建立家長與學校之和諧關係。 社 區 環 境 1.社區環境提供腳踏車步道、公園、活動中心、石門山登山步道等運動場所。 2.學校與社區互動良好，教育政策執行容易。 1.位於龍潭鄉郊區，交通偏遠，生活機能不佳。 2.離龍潭鄉行政中心較遠，資源無法有效運用。 1.社區活動空間足夠。 2.社區志工參與社會服務熱誠高。 1.外來人口、外籍新娘逐漸增加，衛教觀念不足。 2.學生家長健康飲食、運動觀念待提升。 1.辦理親子健康、體育活動提升健康水準。 2.加強運動、健康教育宣導，建立運動、健康教育觀念。 五、計畫目的，。。、計畫內容 （一） 學校衛生政策 1.全校體位測量（前測） 教導處 護理師 96.09 2.本校係外定合菜學校，依據「學校午餐食物內容及營養基準」設計食物內容及營養基準，符合衛生、安全、營養、均衡飲食原則。 總務處 護理師 （二） 健康教育課程及活動 1.朝會宣導早餐一定要吃，天天五蔬果 護理師 訓導組長 96.09- 97.06 2.於健康教育櫥窗張貼天天五蔬果，均衡飲食圖片 護理師 訓導組長 3.利用午餐時間飲食指導 全體教師 護理師 4.針對體位異常學童，進行個別飲食指導及飲食選擇指導 護理師 全體教師 （三） 健康服務 5、開辦「減重班」 （1）健康目標： A.體控班學員體重一個月減少0.5~1公斤。 B.降低體控班學員身體質量指數BMI（Body mass Index），減輕的體重為脂肪而不是肌肉。 （2）行為目標： 藉由教育課程及行為矯正諮詢，協助體控班學員養成良好的飲食習慣及自我監控體重的行為能力，同時培養規律運動的良好習慣，奠定一生健康的基礎。 護理師 訓導組長 96.09- 97.06 （四） 學校物質環境 於健康櫥窗公布身體質量指數BMI（Body mass Index）算法及參考標準值 護理師 訓導組長 96.09- 97.06 （五） 校園社區環境 1.加強五、六年級健康體位意識，破除「偶像崇拜」、「瘦即是美」的觀念。結合健體領域課程，持續關心及輔導教育。 護理師 健體領域老師 96.10 2.篩選五、六年級體