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單元四 領袖風範 單元說明 單元主題： 本單元以「領袖風範」為主題，一方面說明當領袖應有的特質，一方面指出我們要學習怎樣選出自己的領袖，這有助培養學生公正廉潔的精神，以及勇敢理智的品德。 施教注意事項： 本單元的主題是「領袖風範」，討論領袖素質、與人合作和民主選舉的問題，教師須營造開放、平等、民主的學習環境，以體現文章表達的精神。 教學計劃表 預計節數：12節 領袖風範 週次 教學內容 建議教節 教材及教學活動 學習重點 輔助教材 教具及多媒體配套 講讀 3 第一課《美麗的傳說》 預習 課文 詞語 討論 語文運用 閱讀： 1 根據標示語掌握語段的結構和內容。 2 分析和評價人物的行為。 基礎知識： 詞語：近義詞。 文化： 認識古代的禪讓制度。 思維： 培養批判思維。 講讀工作紙一 習作簿 電子書 激光唱盤 複印頁： 趣味默書 說話 1 風采再現 說話： 學習演講的技巧。 思維： 培養批判思維。 說話工作紙 講讀和寫作 5 第二課《不再孤單》 預習 課文 詞語 討論 語文運用 給孝惠的信 閱讀： 分析和評價人物的行為。 寫作： 學習分析和評價人物的行為。 基礎知識： 標點符號：引號。 品德情意： 培養公正廉潔的精神。 思維： 培養批判思維。 講讀工作紙二 寫作工作紙二 習作簿 電子書 激光唱盤 複印頁： 趣味默書 導讀 2 第三課《選領袖》(上) 課文 討論 第四課《選領袖》(下) 課文 討論 閱讀： 分析和評價人物的行為。 品德情意： 培養勇敢理智的品德。 思維： 培養批判思維。 導讀工作紙 電子書 激光唱盤 聆聽 1 你的一票很重要 聆聽： 1 根據標示語掌握語段的內容。 2 聽出說話者的觀點。 激光唱盤 自學天地 不佔教節 延伸活動 舉行「領袖中的領袖」選舉。 實用文工作紙 網上漫遊：「廉政公署」 學習反思 教師自行安排 課外閱讀 教師自行安排 自習篇章：《誰當班長》 自習篇章 延伸閱讀篇章：《偉大的總統——林肯》 延伸閱讀篇章 單元評估 教師自行安排 評估練習 講讀 學習重點 閱讀 1 根據標示語掌握語段的結構和內容。 2 分析和評價人物的行為。 基礎知識 詞語：近義詞。 文化 認識古代的禪讓制度。 思維 培養批判思維。 第一課 美麗的傳說 教學百寶箱 大禹治水 禹，姓姒，名文命，是鯀的兒子。上古時期，水患帶給人們很大的災害，堯帝於是派鯀治水，可是鯀治水九年無功，舜帝於是授命禹繼續治水。禹為治理洪水曾在外居留十三年，又曾三過家門而不入，歷盡千辛萬苦，終想出以疏導法把洪水引導到大海來解除洪水對人們的威脅。禹治水成功，人們安居樂業。後來舜把帝位傳給禹，禹建立了夏朝。 詞語 1 風俗： 一個國家或民族長期形成的禮儀、習俗。 例句： (1) 感恩節吃火雞是西方國家的風俗。 (2) 登高和賞菊是重陽節的風俗。 (3) 據說，重陽節登高的風俗始源於東漢時期桓景登高避難的故事。 釋詞活動： 請學生舉出一些中國傳統節日的風俗。（農曆新年時會放鞭炮、吃年糕；中秋節時會點花燈、吃月餅等。） 近義詞： 習俗 2 傳誦： 廣泛地傳播誦讀；輾轉傳佈、稱讚。 例句： (1) 「孔融讓梨」的故事一直傳誦至今。 (2) 李白的《靜夜思》文字淺白，但感情深刻，因此能傳誦千古。 (3) 「沙士英雄」謝婉雯醫生捨己救人的事跡在市內廣為傳誦。 釋詞活動： 請學生說一則傳誦一時的故事。 近義詞： 傳頌、傳揚 3 風範： 風度；氣派。 例句： (1) 他指揮若定，帶領籃球隊員從落後形勢中反擊，終於嬴得比賽，果然有隊長風範。 (2) 李雲迪演奏鋼琴時揮灑自如，大有名家風範。 (3) 阮小鵬在台上演講時疾徐有致，從容不迫，頗有大家風範。 近義詞： 風度 4 禪讓： 古代帝王把帝位讓給別人。禪shan4，粵音善。 例句： (1) 堯把帝位傳給舜，開創「禪讓制度」的先河。 (3) 禹的兒子啟繼承父親的帝位，禪讓從此結束。 其他： 「禪」有兩個讀音。當「禪」的釋義跟佛教有關時，如「坐禪」、「禪師」，應讀成「蟬」(chan2)；當「禪」的釋義跟帝王讓位有關時，如「禪讓」、「禪位」，應讀成「善」(shan4)。 5 稱道： 稱讚、讚揚。 例句： (1) 他「少說話，多做事」的作風，頗得同儕稱道。 (2) 德蘭修女無私奉獻的精神為世人稱道。 (3) 姐姐說照顧弟妹是她應盡的責任，不值得稱道。 釋詞活動： 着學生說說鄰座同學值得稱道的事。 近義