教育的功能培训课件.ppt

--韶关学院教育学院 （三）教育在人的个性发展中的作用 关于“个性”的含义，由于研究的理论基础不同，人们对个性的理解有许多不同的看法。 个体的个性化与个体的社会化是两个不同的概念。个性教育具有很重要的意义。 教育在人的个性发展中具有重要的作用。 教育如何促进人的个性发展，有多方面的方法或途径。 --韶关学院教育学院 关于“个性”的五种观点 一个人一生中的成败与否，起决定作用的是其个性品质如何，而不是其学习成绩的好坏。因此，良好的个性品质非常重要。那么，什么是个性呢？ 个性是与个体的外显和内隐行为联系在一起的独特性。 心理学认为个性具有一定的意识倾向性和鲜明的个体差异性。 个性是人性在个体身上的具体表现。 个性是指“自为”的社会特质，是个体区别于他人他物的特殊性质、结构和功能。 个性是在个体的各种重要关系中，由于个体的活动的改造而形成的特点。 --韶关学院教育学院 个性教育的重要意义 个性教育即通过教育培养人的良好个性品质的活动。 爱因斯坦说：优良的个性和钢铁般的意志比博学和智慧更重要。因此，通过教育培养个体良好的个性品质具有非常重要的意义。 注重良好的个性等非智力因素品质的培养，已成为当前教育的一种趋势。个性教育既是一种教育理念，也是一种渗透式的教育行为，但却无固定模式可循。 然而，个性教育并不排斥社会发展的统一要求。 --韶关学院教育学院 教育在人的个性发展中的作用 教育在人的个性发展中的作用表现在： 第一，教育能够唤起人的主体意识，促进人的主观能动性的发展。 第二，教育能够尊重个体差异，促进人的独特性的形成。 第三，教育能够开发人的潜能，促进人的个体价值的实现。 --韶关学院教育学院 教育如何促进人的个性发展 教育是促进人的个性发展的关键活动。如何促进个性发展，主要有如下途径： 第一，发现和培养个体的强项和优势； 第二，鼓励个体参加集体活动 第三，转变教育态度和教育方式 第四，彰显个体的心理内化 --韶关学院教育学院 （四）教育对人的社会化发展的作用 人的社会化是与个性化相对应的一个概念，是指人形成社会性的过程。所谓“社会性”是指社会所要求的那些品质在个体身上的体现。比如良好道德、遵纪守法、尊重别人、热爱祖国等等。 人的社会化无论对于个体还是对于社会都是非常必要的。 教育在人的社会性发展中具有重要的作用，因为，教育能培养人的良好道德品质；能形成人的良好心理品质；能培养人为社会服务的能力。 教育也是促进人的社会性发展的关键活动。可以通过道德教育活动、鼓励参加集体活动、利用良好的教育资源开展积极的教育活动等途径实现。 --韶关学院教育学院 三、教育与社会发展（社会功能） 主要内容 教育的社会制约性 教育的社会功能 教育的相对独立性 --韶关学院教育学院 （一）教育的社会制约性 社会生产力发展水平对教育的制约 社会政治、经济制度对教育的决定 社会文化对教育的影响 --韶关学院教育学院 教育与经济是相互联系、相互影响、相互作用的。 一方面，经济发展水平制约着教育发展，并对教育提出了更高要求； 另一方面，教育发展又进一步影响经济，从而使两者关系更加错综复杂。 --韶关学院教育学院 马克思指出，提高劳动生产率的因素有工人的平均熟练程度，科学的发展水平和它在工艺上应用的程度，生产过程的社会结合，生产资料的规模和效能以及自然条件等。 教育对经济增长的作用，正是通过将知识形态的生产力世代传递下去，提高劳动者的素质，把隐藏在劳动者内在的潜在生产力转化为现实生产力，从而推动劳动生产率的提高和经济增长。 --韶关学院教育学院 a.社会生产力发展水平对教育的制约 --韶关学院教育学院 a.社会生产力发展水平对教育的制约 制约教育发展的速度和规模； 制约教育培养目标； 古代—文盲；蒸汽机时代—初等教育者；电气时代—中等教育者；电子计算机时代—高等专科教育者；信息化社会—高等教育本科以上 制约教育内容和课程设置； 古代—哲学、宗教、语文等；17世纪以来—自然科学；20世纪以来—自然学科与人文学科 制约教育方法、教育技术手段的改进； --韶关学院教育学院 b.社会政治、经济制度对教育的决定 决定教育的领导权 决定受教育的权利 决定教育目的，教育制度和某些教育内容(社会科学） --韶关学院教育学院 c.社会文化对教育的影响 对教育诸方面潜移默化的影响 对教育发展水平的影响 对教育发展的影响 对教育内容的影响 --韶关学院教育学院 人口对于教育的影响 人口数量影响着教育的规模 人口结构影响教育结构 人口质量影响教育质量 --韶关学院教育学院 （二）教育的社会功能 教育与经济 教育与政治 教育与文化 --韶关学院教育学院 a.教育的经济功能 社会发展虽然制约教育发展，但教育发展对社会发展具有强烈的反作用。在促进社会发展的诸多要素中，教育的作用随着