8下15《喂--出来》教学实录王茜.doc

《喂出来》教学实录 该课获2008年山东省初中语文优质课评比一等奖 王茜/执教 一、听故事 师：今天看到这么多老师来听课，大家紧张不紧张？ 生：有一点。 师：下面老师给大家讲一个故事，放松一下，好不好？ 著名的导弹研制专家爱博士的儿子不见了，全家人陷入了恐慌之中。 等待已久的电话铃声终于响了。博士赶忙抓起听筒，一个低沉的声音从听筒里传来：“喂，你就是大名鼎鼎的爱博士吗?” “在下正是，请问您是哪位?” “这不必博士操心啦。你的孩子，在我这儿睡得正香呢。” 爱博士的声音颤抖起来，“你想干什么?我的孩子刚出生不到一年，他是我最……别伤害我的孩子，你想要多少钱？” “只要你把刚研制成功的机器人交出来，我就放了你的孩子。” “这怎么能行?这可是我专门用来对付你这种坏蛋才研制的， 要是落到你手里，后果不堪设想，我给你钱吧。” “钱?博士不是常说科学是不能用钱来衡量的吗?更何况，我一定能卖个更高的价钱。” “哎，好吧。我答应你。不过，我的孩子真的在你那儿吗?” “这当然。他就在我身旁的长椅子上。小家伙真乖，一直在睡觉呢。” “真的吗? 能让我听听他的声音吗?” “可他还在睡觉。” “没关系，我只想听听他的哭声。只要我知道他安然无恙，我就答应你的要求。我的孩子听觉神经很敏感，你只要捏捏他的耳朵，他马上就会嚎啕大哭起来。” “竟有这样怪癖。好吧，不过我得先把门窗关紧，免得哭声惊动别人。” 这时，对方传来了好像关窗的声音……下面会发生什么？请同学们猜一猜。 生：有人往绑匪屋里扔了一枚炸弹。 师：有想象力，但谁会这样做呢？不太合情理。大家想知道故事的结局吗？ 生（众）：想。 师：博士静静地等待。突然，对方传来了“砰”的一声爆炸声。博士面带笑容地放下听筒，说道：“爆炸开关就在机器人耳朵上，他竟然没发现。坏人又少了一个。”（学生笑）老师看到有的同学恍然大悟地笑了，故事的结局是不是有些出乎你的意料？这个故事是日本著名的科幻小说家星新一的一篇科幻小说，他的作品以结尾出人意料，富有哲思而见长。今天我们就一起来读他的另一个有趣的科幻故事《喂——出来》。 科幻小说是用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景的小说。例如，大家熟知的《哈里?波特》和《海底两万里》都属于科幻小说。 二、讲故事 师：昨天我们已经预习了这篇文章，老师也读了，发现这篇文章的语言很有特点，大家有什么发现？ 生：有很多成语来表现情节。 师：非常好，你读得很仔细。作者运用了很多的成语，语言精练生动且富有深意。现在，我们就开一个小小故事会，学习作者的语言特点把这个故事简单地讲给大家听。为了让同学们更好地讲故事，老师给大家一点时间准备，并提一点小小的要求：①叙述情节要条理清楚。②选用以下2——5个成语。（深不可测 ?闻风而来 ?争先恐后 不容置疑?源源不断?一视同仁?任劳任怨）准备一下。 （学生做准备。） 生：在一个村庄来了一阵台风，把一个小庙吹跑了，出现了一个深不可测的洞。村民们闻风赶来，都在洞边围着看，到底是什么洞呢？学者、科学家都争先恐后来探索这个洞，可是人们也没探索出什么奥妙来，觉得这个洞是从天而降。 师：后来又发生了什么事？ 生：后来，一个投机商人，把洞的专利权买下来了，人们把洞当成了垃圾箱，把垃圾倾泻到洞里。 三、续结尾 师：叙述得很有条理。那后来又发生了什么事？有没有结尾？(没有)不是没有，是老师故意地拿掉了。老师想让大家像星新一一样当一回小说家，充分发挥你的想象力，发挥你的写作才能，给这个无尾的故事续写一个结尾。咱们来比一比，看看你的作品精彩，还是星新一的作品精彩。这个作业昨天在预习的时候老师就给大家布置了，现在咱们就来交流一下。 生1：忽然，不远处传来呼叫的声音，那个工人定神一看，是从那个洞边传过来的。不一会儿，那儿就围了好多人。听有人说，有人不小心掉到洞里面去了，那不就摔死了吗？是啊，不过现在还说不准呢。众所周知，这个黑洞是无底的，人一旦掉进去，压根就别想活着出来。这个工人正想着呢，忽然从洞里传出声音“救救我，我还没死，救救我”，众人屏住呼吸，想要确定声音的来源，是在洞里没错。大家赶快找绳子，把洞里的人拉了上来，定神一看，竟是那个买下专利权的投机商人。大家问他为什么掉下去却没有摔死，洞里的世界是怎样的，只见他调整呼吸缓缓地说：“人们扔的垃圾太多了，都快要到洞口了，多亏我福大命大。不过底下真是够脏的，散发着一股臭气，我要马上把这个肮脏的洞填平。”过了几天，那个洞真的被填平了，那个见证了人类丑陋与罪恶的洞不见了。 师：你既有哲学家的头脑，续写的结尾富有寓意。又有作家的笔法，想象力丰富，情节描绘细致充分。 生2：当这位工人正要休息的时候，忽然天上有人扔了一块石头。这个工人一开始并没有注意到，但是又掉下一块石头，工人的视线在追随着石头往下落。突然他发现陆地上的