[一年级英语]快乐英语教案.doc

课题 Unit 1 Lesson 1 教 学 目 标 语言知识目标 使学生掌握介绍家庭成员的句型 eg. Look my dad! 学习听说单词mum,dad,grandpa,grandma 语言技能目标 使学生能够根据指令出示图片，说出单词和句子 在图文场景下能够向他人介绍自己的家人 过程与方法 看图，根据图片引入新课，讲授新知 情感态度价值观 激发学生学习英语的兴趣，使学生们敢于开口，乐于模仿 教学重点 表示家庭成员的单词 教学难点 单词grandpa与grandma的区分 教具准备 图片 录音机 教 学 过 程 教 学 过 程 Step 1 Revision 1. Free talk 教师通过这个环节逐步指导学生开展会话练习 1）A: Good morning! Class! B: Good morning, Miss Gao. 2) A: Hello! Im Miss Gao. B: Hello! Im .... 3) A: Hi! Whats your name? B: My name is.... Step 2 Presentation 出示图片mum，用手指着图片并说look,让学生看图片 指着一个学生说look，并叫出该学生的名字，问大家：“当老师指着一位学生说look的时候，大家都看谁了？” 指着教室中的物品说look，问大家：“当老师指着某个物品说look的时候，大家都看什么了？” 如此反复操练，让学生们对look这个单词有一个初步的了解，并鼓励他们猜出look这个单词的词意。 出示图片dad,领学生认读dad,向学生介绍Look,my dad!让学生理解此句话的含义，并能向他人介绍自己的父亲。 以此类推，教授单词mum,grandma,grandpa.并试图引导学生会套用介绍家庭成员的句型，以达到在情景中能够向他人介绍自己家庭成员的目的。 Step 3 Practice 学生拿出自己的小卡片，根据教师的指令迅速出示手中的图片。比一比谁出示的既准确又迅速。 请两个学生到前面来，教师将卡片摆放在黑板上，请学生根据老师所读的句子迅速指出单词，比一比谁更快。 教师将写有单词的一面的卡片摆在黑板上，请学生根据老师所读的句子迅速指出单词，比一比谁更快。 教学反馈 看图说一说 作 业 设 计 基础作业 听录音，跟读，模仿，熟读单词和句型 预习作业 听下节课录音，熟悉下节课内容 选做作业 两人一组，分别介绍自己的家庭成员 板书设计 教学反思 课题 Unit 1 Lesson 2 教 学 目 标 语言知识目标 学习chant 语言技能目标 在chant 的韵律中巩固所学语言 过程与方法 表演， 看图说话 情感态度价值观 激发学生学习英语的兴趣 教学重点 在chant 的旋律中感知所学的词汇 教学难点 Chant 的韵律节奏 教具准备 图片 录音机 教 学 过 程 教 学 过 程 Step 1 Revision 1. Free talk 教师通过这个环节逐步指导学生开展会话练习 1）A: Good morning! Class! B: Good morning, Miss Gao. 2) A: Hello! Im Miss Gao. B: Hello! Im .... 3) A: Hi! Whats your name? B: My name is.... 2.出示上一节课学过的表示家人的图片，让学生认读单词，为学习歌谣做准备 Step 2 Presentation 1.圈一圈 1) m t b m u m b 2) d b d a d s t 2. 教师播放chant请学生听，跟读。 3. 请学生到前面来说唱chant，大家用手敲打桌面伴奏. Step 3 Practice 1.学生拿出自己的小卡片，根据教师所读的句子迅速指出。 2.请两个学生到前面来，教师将卡片摆放在黑板上，请学生 根据老师所读的句子迅速指出单词，比一比谁更快。 3.教师将写有单词的一面的卡片摆在黑板上，请学生根据老师所读的句子迅速指出单词，比一比谁更快。 4.让学生拿着图片上台表演，介绍自己的家庭成员 5.找一个学生上讲台领着大家一起说歌谣 教学反馈 说一说chant 作 业 设 计 基础作业 将学会的chant 说给父母听 预习作业 听下节课录音，熟悉下节