初中语文人教版九年级教案：第15课 最美的眼神.docVIP

第十五课 最美的眼神 【教学目标】 1、自学本课的41词语，要求会读，懂意思。 重点掌握12个常用词要求会念、完全理解、会用。 2、学习本课的句型，要求能结合情景使用。 3、学习汉字：对“浇、灌、沮、袒、蜚、涤、渊、兢”等字，通过比较或分析汉字结构学习。 3、课文学习：掌握课文的内容和结构，能够用自己的话叙述课文大意。 5、学会真实交际，体会作者的写作目的。 【教学步骤】 第一节课 讲解词语 一、学习目标 通过学生的预习、检查、讲练，使学生熟练的掌握本课的词语，特别是重点词语，要求达到会读、能理解、会用的程度。 二、按照一定的学习方法，检查词语的预习 1、分析词语内部结构，从汉字意义和组合意义来理解词语意义和用法。 拯救：“拯”，“救”的意思。 浇灌：都有让水进入的意思。 庆祝：“庆”庆贺，“祝”祝贺。 营造：努力创造（环境、气氛）等。 自卑：卑，（地位）低。自己认为不如别人。 电子邮件：由电子信号传出的信件 2、对比旧词学习新词。 “效果”和“结果”：“效果”多指好的结果，“结果”则是个中性词。 “丧失”和“失去”： “丧失”非常灰心，语意比“失望”重。 “偏袒”和“保护”： “偏袒”袒护双方中的一方，多含贬义。“保护”则多含褒义。 “荡涤”和“洗涤”： “荡涤”书面语，彻底清洗的意思，语意比“洗涤”重。 三、检查的步骤 1、听写词语或让学生朗读词语。 2、又不懂不会的词语，在小组中互相帮助，讨论解决；实在解决不了的，提交到全班，在老师的引导下解决。 3、把个组提出的疑难词语写在黑板上，采用打雷的形式，看哪一个小组解决的又多又快，增加小组积分。 四、小结本节课的学习，布置作业。 1、进一步熟读所有的词语，做到能流利地书写，用12个重点词语造句。 2、抄写词语。 目的：会写会运用所学词语。 要求：能听写所有的词语。方法：批改讲评，听写。 第二、三节课 学习课文 教学目标 通过自读理解掌握并理解课文的内容和结构。 检查复习，预习。 1.检查学生预习课文情况。 二、授新课 导入课文：几乎所以的学生都认为，罗老师对他们影响最大的。为什么他们会有这样奇特的感觉，老师的眼神美在何处？ 学生带着以下问题阅读课文。 人们对罗老师有什么评价？共同的评价是哪一条？ 为什么罗老师的眼神最美的眼神？ 你认为怎样才能把最美的眼神传递给学生？ 三、串讲课文 第一段（第1自然段） 叙述一所重点中学校庆时为什么要做一项调查的原因。 学习句型 “在….之际….” 这一句型表示“在….的时候…”，多用于书面语。 例如： ① 在春节到来之际，我向你表示祝贺。 ② 在我们危难之际，他伸出了援助之手。 第二段（第2~5自然段） 叙述学校两次调查所得到的结果。 学习句型 “然而…….并” 这一句型表示转折的意思。 例如： ①然而，他对这里的情况并不了解。 ② 然而，人们对他的行为并不理解。 第三段（第6~9自然段） 揭示了罗老师的眼神具有如此影响力的原因。 四、归纳文章的中心意思。 教育的根本目的，就是要让受教育者对世界充满爱心。用爱去教育学生，学生也会永爱回报社会。请让我们记住罗老师那充满爱意的眼神。 小结本节课的学习，布置作业 熟读本段课文，做到能流利地口述。 目的：掌握课文内容。 要求：能流利地读课文。 方法：给老师朗读或口述文中的故事。 第四节课 练习及课外阅读 检查复习 叫学生口头回答问题 二、授新课 练习剩余部分 （学生独立做为主） 阅读理解： 先让学生默读，然后叫几名学生，看谁读得又快又好。 学习文中的新字词。 让学生说出简要内容和自己的体会。 三、小结本节课的学习 四、布置作业 内容：复述课文 目的：巩固所学知识 要求：必须掌握课文及课后练习。 方法：课前检查。