小议数学的人文价值及其教学策略.docVIP

小议数学的人文价值及其教学策略 南城一中：韩海保 摘要：数学教育要实现科学教育和人文教育的整合与统一，实现知识与实践的完美结合，才能达到数学教育的目的。数学所具有的人文价值影响着人们生活的各个方面，对学生未来的发展起着举足轻重的作用，因此，寓人文教育于数学教学是数学教育的实质。 关键词：数学教育、人文价值、人文教育、体验数学、探究性学习 近半个多世纪以来，数学在人们社会生活中的作用发生了根本性的变化，数学与现实世界的联系也越来越紧密。如今，它已经成为了学校教育的主要学科，不但由于数学对于其他学科的学习是必不可少的，更因为它对人的发展是至关重要的。姜伯驹先生曾经说过：“数学是科学的语言，数学是思维的体操。”这是过去的认识，现在应该加上另外两句：“数学是生活的需要，数学是最后取胜的法宝。”而近几年，由于受到考试制度的影响，学生无法获得对数学的良好感受，无法全方位的认识数学和体验数学的价值，如：体会数学精神；领略数学审美；感悟数学交流；尝试数学创造等等。忽视数学的人文价值，就会削弱数学教育对提高学生整体素质所起的作用。数学向我们展示的不仅是一门知识体系、一种科学语言、一种技术工具，而且还是一种思想方法，一种理性化的思维方式和认识模式，一种具有新的美学维度的精神空间，一种充满人类创造力和想象力的文化境界，这就是数学的人文价值。数学的人文价值是指通过数学教育培养学生形成一种良好的人生观和世界