最新《教育法》复习提纲完整版.docVIP

教育法 1．教育法治化 是教育法律化和制度化的简称，它是指国家机关制定完备的教育法律，并依照法律的规定来领导和管理教育事务，促进教育管理的法制化、制度化。1主体合法2内容合法3程序合法4救济有道。 2．教育法 广义是指所有有关社会主体的教育行为以及教育权利和义务的宪法行为规范、法律、法规、规定和其他教育规范性文件的总称；狭义仅指教育法律、即教育基本法和教育单行法律。 3．教育法的主要渊源 根据宪法和有关组织法的规定，我国教育法的渊源主要有：1宪法关于教育的法律规范2有关教育的法律3国务院、中央军委关于教育的行政法规和军事法规4国务院教育主管部门制定的行政规章5地方性教育法规6地方性教育规章和教育规范性文件7我国最高人民法院、最高人民检察院关于教育法的司法解释，8我国政府加入的及其与外国政府缔结的有关教育的国际公约和条约。 4．教育法的体系 1.法律体系：是指一国全部现行法律所构成的内部和谐一致、有机联系的统一整体。 2.我国的教育法律体系：是教育法作为社会主义法律体系的一个重要组成部分的系统结构，它是指一国现行教育法律规范所构成的完整的、内部协调一致的、有机联系的教育法律的整体系统。（1教育根本法2基本法3主体法4行为法5行政法） 5．教育法与社会主义道德 道德是一种特定的社会现象，是由社会经济关系决定的，并受到多种因素的综合影响，评价主体的思想和行为的善恶的原则、标准和规范。社道德与教育法密切关系： 1社会主义道德是教育法规定的我国教育的重要内容； 我国许多教育法规和规章中都有社会主义道德教育的专门规定，国务院教育主管部门还专门制定了中小学道德教育纲要、中小学生和大学生守则等道德教育的规章。 2社会主义道德的原则和规范贯彻于教育立法中，是教育立法的道德基础； 社会主义道德，尤其是社会主义的教育道德，对我国的教育法的制定有十分重要的影响，构成了社会主义教育立法的道德基础。 3社会主义道德是教育法得以实现的伦理道德基础； 教育法实施的基本途径还是社会主体自觉地遵守教育法，这就要进行广泛的社会主义道德，特别是教育理论和道德规范教育，以推动我国教育法的高效实现 4教育法的顺利运行和高校实现，对社会主义道德目标的实现、推动社会主义道德发展有重要意义；1）教育法的运作和实现本身就包含社会主义道德受到应有的重视，社会主义道德原则和道德规范得到普及；2）教育法的顺利运作和高效实现也意味着贯彻于教育法中的社会主义道德得到了贯彻；3）教育法运用国家强制力使一些社会主义道德试图解决而无法解决的教育关系得到了调整和规范 教育法与社会主义政策的关系： 1党和国家的教育政策是我国教育法的精神内核和灵魂，对教育法具有指导作用；2教育法是党和国家政策的规范化和法制化；3具体教育政策应当符合教育法基本原则和规范要求。 6．教育基本法的立法宗旨 1教育法颁行的直目的是为了发展教育事业，提高全民族的素质；2最终目的是为了促进社会注意物质文明和精神文明建设。 8．学制 学校教育制度简称学制，他是规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及他们之间的衔接关系的制度。（国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度） 9．国家教育考试制度 是国家教育基本制度的重要组成部分之一，是指由国家批准实施教育考试的机构按照一定的标准，对受教育者进行的只是水平和能力考试的一种制度。（包括各种入学考试，各种水平考试，各种文凭考试，各种资格证书考试） 10．学业证书制度 学业证书是指由国家批准设立或者认可的学校及其他教育机构，按照有关规定，对在该学校或者该其它教育机构正式注册并完成相关学业的受教育者颁发的，证明其完成学业情况的凭证。种类：分为毕业证书、结业证书、肄业证书三种。 11．什么叫学位 是评价专门人才学术水平或者专业技术水平的一种尺度，是由国家批准或者许可的有学位授予权的学校及其他教育机构颁发给相关人员的一种凭证。 学科门类分为11个，哲学、经济学、法学（包括政治学、社会学和民族学）、教育学（包括体育学）、文学（包括语言学、艺术学、图书馆学）、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学。（我国学位分为学士、硕士、博士三个等级） 12．教育投入的体制：国家、社会、集体和公民个人分担教育投入责任的体制。 13．教育投入的增长幅度 1国家财政性教育经费支出占国民生产总值比例应随国民经济的发展和财政收入的增长逐步提高。2全国各级财政支出总额中教育经费所占比例应当随着国民经济的发展逐步提高。3各级人民政府的教育经费支出，按照事权和财权相统一的原则，在财政预算中单独列项。各级人民政府教育财政拨款的增长应当高于财政经常性收入的增长；4并使按在校学生人数平均的教育费用逐步增长，5保证教师工资和学生人均公用经费逐步增长。 14．法律责任 法律