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目标定位有所偏离
对教材的理解不够透彻
教学设计缺乏吸引力
学生实验完成的很草率
;二教;学情分析;目标分析;一、因势利导，知行和谐统一;二、巧思妙想，构建活泼课堂;思考：如何设计实验呢？哪几个条件相同？哪几个条件不同？; 对比实验中要控制的条件 ;不搅拌;冷水;研究的问题;研究的问题;研究的问题;讨论：怎样选择方糖的量？ 用多少水合适？怎样计时？;二、巧思妙想，构建活泼课堂;
三、集思广益，增添活泼色彩
;感谢您的聆听！
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