【名校导练】2017年秋八年级语文下册第5单元18阿炳在1950课后拓展训练新版语文版.docVIP

18 阿炳在1950 名校讲坛 1.主题解说 文章主要通过介绍阿炳在世的最后一年，中央音乐学院的两位音乐家来到刚解放的无锡为这位民间艺术家录音的经过，介绍了阿炳的人生经历，也叙述了《二泉映月》成为世界名曲的经过，赞扬了阿炳饱经沧桑却仍然坚强不屈的性格。 2.重点突破 文章在叙事上最大的特点是什么？这样设计有什么好处？ 提示：由多个人、多角度地叙事。这样多角度、多层面地叙事，增强了所述人物、事件的真实性；众多人物的同期声采访既增添了历史感，也增添了现场效果；与此同时，也增加了电视画面的可看性。 3.难点攻克 文章标题为“阿炳在1950”，联系全文内容说说以此为题有何用意？ 提示：1950年是阿炳生命的最后一年，也是他人生最重要的一年。这一年中央音乐学院的两位音乐家来到刚解放的无锡，为民间艺术家阿炳录音，这次录音改变了阿炳的命运，挽救了阿炳的艺术生命，并使《二泉映月》名垂中外音乐史册。这个标题是对文章内容的高度概括。 4.结构图解 录音前生活无着、流 成为阿炳 落街头 的绝唱 录音后登台演出、荣 录 改变了人 于身后 音 生命运 成为各大交响乐团经 的 典曲目 意 在世界音 世界级指挥家高度评价 义 乐史上留 全国二胡比赛必奏曲 下了重重 代表中国民族音乐的 一笔 经典曲目 1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。 聆听( ) 享誉( ) 糯米( ) 衣钵( ) 便xié( ) xiāo( )洒 diān( )峰 步lǚ( ) 2.下列形近字的组词有错误的一组是( ) A.懦弱 糯米 孺子 儒家 B.荟萃 憔悴 国淬 粹火 C.玲珑 山岭 聆听 年龄 D.堵塞 要塞 山寨 比赛 3.下列句子中加点的词注释有错误的一项是( ) A.这一年是1918年，阿炳正式继承父亲的衣钵，成了雷尊殿的新当家。 衣钵：原指佛教中师父传授给徒弟的袈裟和饭碗，后泛指传授下来的思想、学术、技能等。 B.三四十年代的无锡人对阿炳和他的老伴催弟两人步履蹒跚的身影是再熟悉不过了。 蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。 C.我们现在听到阿炳的音乐，不管是阿炳亲自演奏的，还是其他人改编的版本，都会有一种高山仰止的感觉。 高山仰止：抬起头望见高耸的山峰，形容尊敬崇拜的情感。 D.阿炳常到无锡棚下街一带卖唱，因为这里商店、码头、渔船较多。 卖唱：在街头或公共场所歌唱挣钱。 4.(2014·桂林)下列句子没有语病的一项是( ) A.一位忠于爱情、深明大义的老人，让我们读懂了什么才是伟大的人生。 B.复兴端午，离不开对传统文化的发扬和继承。 C.良好的家庭教育是孩子能否健康成长的条件之一。 D.我市寻找“最美少年”活动于5月份启动，将一直持续到10月份。 5.分析下面句子的作用。 (1)阿炳来到三圣阁后，我们就拿借来的琴给他拉一拉，阿炳说好的，这个琴可以用。录的时候实际上没有先拉拉试试，直接就拉了。 (2)我们现在听到阿炳的音乐，不管是阿炳亲自演奏的，还是其他人改编的版本，都会有一种高山仰止的感觉。 6.今年是著名音乐大师阿炳诞辰122周年，你所在的班级要开展纪念活动，请你积极参与。 (1)请你为下面这则新闻拟写标题。 近日，国家级重点文物保护单位无锡阿炳故居纪念馆二期修缮工程竣工，纪念馆将以崭新的面貌迎接10月份阿炳文化艺术节。修缮后的阿炳故居纪念馆，主打精致和格调，展厅内配以最新的声光电技术，以充分挖掘这位世界文化名人的历史文化价值。 (摘自《新民晚报》) (2)假如你是活动的主持者，请你撰写一段纪念阿炳活动的开场白。(50字左右) (3)右图是纪念馆前的阿炳雕像，请用简明的语言描述画面内容。 月光如泪(节选) 赵丽宏 在中国的民间音乐中，二胡拉出的曲子也许最能撩拨听者的心弦。我以为，用二胡拉悲曲远胜于奏欢歌。很久以前，我听过瞎子阿炳用二胡拉《二泉映月》的录音，这是世上最动人的音乐之一。单纯的声音，缓慢悠扬的旋律，带着些许沙哑，在冥冥之中曲折地流淌。说它是映照着月光的泉水，并不勉强。然而乐曲绝不是简单地描绘自然，这是从一颗孤独寂寞的心灵中流淌出来的声音，这声音饱含着悲凉和辛酸，是历尽了人间悲苦沧桑后发出的深长叹息。这是用泪水拉出的心曲，听着这样的音乐，我的心灵无法不随之颤抖。我想，阿炳当年创作这首曲子，未必是描绘二泉，而是对自己坎坷凄凉一生的感叹。一把简简单单的二胡，竟能将一个艺术家跌宕的人生和曲折的情绪表达得如此优美动人，实在是奇迹。在感叹音乐的奇妙时，我也为中国有二胡这样美妙的乐器而