【名校导练】2017年秋八年级语文下册第6单元20邹忌讽齐王纳谏课后拓展训练新版语文版.docVIP

20 邹忌讽齐王纳谏 名校讲坛 1.文言知识归纳 (1)通假字 孰视之(仔细。这个意义后写作“熟”) (2)古今异义 ①宫妇左右莫不私王(古义：指国君身边的侍从；今义：表范围，大约) ②明日，徐公来(古义：第二天；今义：今天的下一天，即将到来的一天) ③今齐地方千里(古义：土地方圆；今义：地点、处所) ④能谤讥于市朝（古义：指责，讽刺；今义：诽谤，讥讽) ⑤窥镜而自视（古义：察看；今义：偷偷地看) (3)词类活用 ①吾妻之美我者(形容词的意动用法，以……为美) ②能面刺寡人之过者(名词作状语，当面) ③闻寡人之耳者(使动用法，使……听到) (4)一词多义 【朝】 ①朝服衣冠(早晨) ②燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐(朝拜) ③于是入朝见威王(朝廷) ④能谤讥于市朝（公共场合） 【私】 ①臣之妻私臣(偏爱) ②自私自利(自私) 【孰】 ①我孰与城北徐公美(谁) ②孰视之，自以为不如(仔细。这个意义后写作“熟”) ③是可忍，孰不可忍(什么) 【美】 吾妻之美我者(以……为美) ②徐公不若君之美也(漂亮、好看) 【下】 ①乃下令（公布、下达） ②受下赏（下等） 2.相关文体常识 《战国策》是一部国别体史书。主要记述了战国时期的纵横家的政治主张和策略，展示了战国时代的历史特点和社会风貌，是研究战国历史的重要典籍。西汉末刘向编定为三十三篇，书名亦为刘向所拟定。 3.主题解说 本文记叙了邹忌从与徐公比美中悟出治国的道理，进而说服齐王纳谏，使其广开言路、修明政治的故事，阐述了统治者有自知之明，又能听取不同意见，就能使国家富强的道理。 4.重点突破 邹忌的劝说有什么特点？根据你的理解说说邹忌的劝谏为什么会获得成功。 提示：邹忌用自己亲身经历的生活小事来讲道理，现身说法，明白具体，说理深刻而又委婉动听，使人易于接受。他劝说的最大特点是委婉，充分尊重被劝说者，使之受到启发，愉快地接受意见。 5.难点攻克 学习了本文，从邹忌的讽谏、齐王的纳谏、最终齐国的盛世中，你得到了怎样的启示？ 提示：领导者应从善如流，善于接受别人的批评、意见，不做“召公谏厉王弭谤”的厉王；群众提意见应讲究方式、方法。 6.结构图解 邹忌讽齐王纳谏 邹忌 齐威王 妻 私 宫妇左右 妾 畏 朝廷之臣 客 有求 国境之内 ↓ ↓ 受蔽 受蔽 类比推理 1.下边加点字的解释有误的一项是( ) A.今齐地方千里(地域，表处所) B.窥镜(察看) C.徐公不若君之美也（不如，比不上） D.私我也(偏爱) 2.下面对句子的停顿，划分正确的一项是( ) A.今齐/地方/千里 B.我/孰/与城北/徐公美 C.徐公/何能及/君也 D.此/所谓/战胜于朝廷 3.对句中“于”字的用法分类正确的一项是( ) ①欲有求于我也 ②于是入朝见威王 ③皆以美于徐公 ④能谤讥于市朝 ⑤燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐 ⑥此所谓战胜于朝廷 A.①/④⑤⑥/②/③ B.①⑤/②③/④⑥ C.①/②④⑥/③/⑤ D.①⑤/②④⑥/③ 4.“而”作连词用时，通常有以下几种用法：A.表并列；B.表修饰；C.表承接；D.表转折；E.表因果；F.表假设。请对以下句中“而”的用法加以判断，并将结果依次填入后面的括号中。 (1)邹忌修八尺有余，而形貌昳丽( ) (2)忌不自信，而复问其妾( ) (3)窥镜而自视，又弗如远甚( ) (4)暮寝而思之( ) 5.下列句子中加点的“之”与“城北徐公，齐国之美丽者也”中的“之”意思和用法相同的一项是( ) A.徐公来，孰视之 B.徐公不若君之美也 C.吾妻之美我者 D.暮寝而思之 6.用现代汉语翻译下列句子。 (1)君美甚，徐公何能及君也？ (2)客之美我者，欲有求于我也。 (3)群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏。 7.虽然“忠言逆耳利于行”，但“伴君如伴虎”，臣子对君王直谏，稍不合意，就可能有杀身之祸，课文中邹忌的进谏之所以能够取得成功，与他的善于言辞是分不开的。结合你课内外的阅读，谈谈你知道的有关进谏的故事。 阅读选文“于是入朝见威王……燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷”,完成下面的题目。 8.解释下列句中加点的词。 (1)能谤讥于市朝 _________________ (2)闻寡人之耳者 _________________ 9.用现代汉语翻译下列语句。 今齐地方