上海教师资格小学教育知识与能力预测密卷及答案.doc

上海教师资格《小学教育知识与能力》预测密卷及答案(1) 2014年上海下半年教师资格证备考专题 1.教师预备采用探究型教学方式，课前教师必须对学生进行分组，全班30个学生，18个男生，12个女生，下列分组方法最好的是(　)。 A.学生在课前自愿分组，每组5—6人，组内自行推举小组长，最后把名单交给教师B.教师来分组，分成6组，按照成绩顺序来分，好的一组，中等的一组，差的一组 C.教师来分组，分成6组，按照学号的顺序来分 D.学生自愿分组，人数不限 2.学生的“向师性”所决定的教师职业特点是(　)。 A.复杂性 B.创造性 C.示范性 D.长期性 3.班主任在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生，这属于(　)的领导方式。 A.权威型 B.民主型 C.放任型 D.迁就型 4.教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是(　)。 A.坚持学习课程理论和教学理论 B.认真备课，认真上课 C.经常撰写教育教学论文 D.以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思 5.我国古代教育家颜之推指出：“人在少年，神情未定，所以美狎，熏渍陶染，言笑举动，无心于学，潜移暗化，自然似心……”是以与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也;与恶人居，如入鲍鱼之肄，久而自臭也。”从德育方法来讲，这里强调的是一种(　)。 A.说服教育 B.情感陶冶 C.榜