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開南大學風險管理學系 一、目標、特色與自我改善 （一）訪評意見 該系設立宗旨為培育符合業界需求的風險管理基礎專業人才， 涵蓋「企業風險稽核」與「工程暨安衛管理」專業領域，嘗試走出 不同於傳統院校保險科系的方向，確有其特色。惟此項特色雖能獲 得部分學生的理解，許多學生仍以金融、保險學為其未來發展的職 場目標。該系亦體認設立宗旨與學生期望的差距，顯見此種歧異是 該系定位與發展上的根本問題。 該系教學目標在於教導學生具備「外文基本學識」 、「風險管理 專業知識」 、「風險管理產學管理實務經驗」、「人文素養及協調溝通 能力」 、「培養民胞物與的胸懷及認識多元的生活空間」五大項，甚 為廣泛，惟落實於各領域專業科目時，無法完全對應。 在該系成立宗旨與教學目標中，期望透過「保險規劃」為中介， 連接「工程暨安衛風險管理」與「企業風險稽核」。然而在師資、課 程與全系的實際運作上， 「保險規劃」所需的資源似有不足。 該系實施自我評鑑，依據外部委員建議將原規劃之四大領域整 併為兩領域，較為符合系上師資的人力負荷，具有自我改善的成效， 惟領域規劃宜再綜合考量現有師資專長、社會需求等各項因素，審 慎修訂。 自我評鑑的改善策略方面，該系以建教合作方式，聘請商業教 育機構專業講師輔導專業證照課程，用心良苦，但作法宜再斟酌。 系務規章使用名稱不一，例如系務會議正式名稱為「系務會議 組織章程」，章程中又自稱「系務會議設置辦法」，其他如課程委員 會亦有類似狀況。 系務行政管理機制如系務會議、教評會、課程委員會運作正常， 惟課程委員會違反常規，於九十五學年度第三次課程委員會修訂前 已通過之九十四學年度課程規劃表，並追溯適用至九十四學年度入 1 開南大學風險管理學系 學之學生。 該系九十六學年度招生報到率 80.65% ，惟僅略高於九十四學年 度 80%與九十五學年度 75% 。 （二）改善建議 根據上述訪評意見，茲提供下列建議以為參考： 1. 宜針對自我定位、學生需求與未來社會需求，審慎檢討該系 教學目標，縮小理想與現實的差距，同時宜針對各領域的課 程設計進行修訂，以能有效落實教育目標。 2.該系設立宗旨為「培育符合業界需求之風險管理基礎專業人 才」，為利師生普遍認同或牢記心中，並增進其專業性，宜 在系辦公室、專業教室或是在適當佈告欄中揭示。 3. 為達成「擁有風險管理產學管理實務經驗」的教學目標，宜 積極安排相關實習課程。 4. 宜由正規大學教育體系提供證照輔導課程師資，避免與商業 色彩濃厚的機構來往密切。 5.自我評鑑報告已體認企業風險管理領域師資略顯不足，宜儘 速聘請專兼任師資。 6. 宜增加「保險規劃」之師資、課程及執行資源，若該系師資 專長無法支援的課程可與他系合作開課。 7. 宜制訂定期自我評鑑的機制，以滿足系務發展的長期需求。 8. 系務規章修訂時，宜送請法律相關專長人員核校。 9.該系宜嚴格遵守常規，避免於調整修課規劃時任意追溯適用 於已入學的學生。 10.在尚未有畢業生顯見教學成效以前，宜增加報到的誘因機 制，以提高新生報到率。 2 開南大學風險管理學系 二、課程設計與教師教學 （一）訪評意見 該系乃繼逢甲、淡江、政大、銘傳與實踐等校之風險管理與保 險學系後，新近成立之相關學系，其專業特色在於強調企業風險稽 核與工程暨安衛風險管理兩領域，有別於其他校系。在課程規劃之 架構上則分為企業風險稽核、保險規劃與工程暨安衛風險管理等三 個領域，目標多元，但是否會因涵蓋範圍過於廣泛而使得各領域之 專業課程無法完整納入，實應建立一套定期檢討之機制。 該系現有七位專任教師，學經歷豐富，授課認真，且所開之課 程亦與專長相符，學生反映極佳。另該系教師教學投入且提供學生 課後輔導，精神可嘉；導師輔導制度健全，均安排有請益時間，提 供生活輔導，頗受學生好評。 該