教育学-教育发展的背景教学教材演示幻灯片.pptxVIP

教育学重庆幼儿师范高等专科学校 何义华第一部分背景与教育发展教育发展的背景教育与教育学的演变教育法的基本解读第一章教育发展的背景社会变迁：外部表现：日益普及的网络化及信息社会的形成，越来越庞大的经济一体化所带来的全球化，交往活动加深和人口流动频繁的国际化。内部表现：改变日常生活中最熟悉也是最具个人色彩的领域，人们的交往及生活方式变了，赖以生存的环境空间变了，连日常生活的语言都增添了很多新的因素，人们寻求过上一种有价值有意义的生活。社会变迁的内容： 涉及人类社会生产生活的 所有领域：自然环境变迁、人口变迁、经济变迁、社会制度和结构的变迁、社会价值观的变迁、生活方式的变迁、文化变迁、科技变迁等。第一节教育发展的时代背景一、全球化对教育的挑战 全球化：通常是指全球联系不断增强，国与国之间在政治、经济贸易上互相依存。一、全球化对教育的挑战 全球化的发展趋势和当今各民族国家现存的教育状态之间存在着极大的矛盾，这种矛盾使得民族国家的教育面临着来自全球化的挑战。一、全球化对教育的挑战(一)全球化对民族国家教育的同化 全球化教育的基本价值取向是国际理解教育，联合国及其教科文组织都认为教育应促进各国、各种族或各宗教团体间的理解、容忍和友谊，遵守诸如国际团结、尊重其他人类共同体准则。二、信息社会对教育的挑战教育技术的三次革命：传统技术的广泛应用视听媒介技术的应用计算机和通信技术为基础的信息教育技术二、信息社会对教育的挑战（一）信息社会改变了教育模式 传统教育 现代教育（信息时代的教育）二、信息社会对教育的挑战（二）信息社会改变了教育内容的传播方式（三）信息社会要求充分利用教育资源 （整合和选择能力）（四）信息社会对教师提出了新要求 （要树立现代教育意识） （要做教育改革实践者）（三）城市化对教育的挑战 城市化最早由西班牙工程师赛达于1867年提出。人口学家：农村人口向城市地区集中社会学家：农村生活方式向城市生活方式转变经济学家：农村经济向城市经济转化（三）城市化对教育的挑战 城市化是由农业为主的传统乡村社会向以工业为主的现代城市社会逐渐转变的历史过程，具体包括人口职业的转变、产业结构的转变、土地及地域空间的变化，在此过程中，城市基础设施和公共服务设施不断发展，城市文化和城市价值观念成为主流向农村扩散。 2011年末我国城镇人口占总人口比重达到51.27%，标志着我国城市化率突破50%。（三）城市化对教育的挑战（一）城市化对公民素质教育的新要求知识与技能树立现代文化思想观念提高可持续发展能力和创业能力提高职业道德水平加强公民教育（三）城市化对教育的挑战（二）城市化要求加强道德和法律教育（三）城市化亟须解决教育公平问题（四）城市化需均衡教育资源（四）家庭结构变化对教育的挑战家庭外部结构： 核心家庭、扩展家庭、其他家庭家庭内部结构： 权利结构、角色、沟通类型和价值观 家庭结构变化和婚姻制度紧密相连（四）家庭结构变化对教育的挑战（一）家庭中独生子女的教育问题 （人际关系简单、教育问题凸显）（二）家庭功能改变后的教育失当问题 （缺少生活教育、规范教育、生活自由）（三）家庭多元化造成的教育问题 （单亲家庭、流动家庭、留守家庭） 第二节教育发展的客观条件 无论教育活动怎样进行都不可能脱离人和社会这两个基本条件，都要受到这两者的制约，即教育的社会制约性和教育的人的制约性。 教育和人与社会的关系是相互影响、相互制约的综合的系统。一、教育发展的社会条件 教育发展的社会条件是指教育发展过程中社会为教育所提供的保障和客观限制与要求，也就是教育的社会制约性，这也是教育的社会性最主要的表现形式。 社会构成要素通常分为自然的、人口的、经济的、政治的、思想的、教育的、文化的等。这些要素之间是相互作用和相互影响的。一、教育发展的社会条件 教育的社会制约性，就是教育受到社会中经济、政治和文化等主要要素的制约，社会要素的制约是客观存在的，只有客观、充分地认识它，才能把教育发展和改革的规律，教育本身才能得到更好的发展，教育也才能更好地为社会的政治、经济、文化建设服务，促进社会的进步。一、教育发展的社会条件（一）社会经济为教育发展提供物质基础1、经济发展水平决定着教育发展的程度经济发展的水平决定了教育发展的基本条件：人力、财力、物力经济发展水平决定教育发展的规模与速度科学技术为教育提供各种必需的思想要素和技术条件一、教育发展的社会条件2、经济发展对教育不断提出新要求 经济发展的内涵：经济实力的增长、经济效率的提高、经济制度的完善、提升人的价值和人的自尊。 经济发展也就是指社会物质生产能力的增强，生产力水平的提高和生产关系的进步。 经济发展的水平越高，对教育的需求也越高，越能推动教育的发展。一、教育发展的社会条件（1）经济发展对教育目的提出新要求 教育要培养什么样的人，与经济发展水