【优化课堂】高二历史人教版必修3 学案：第12课　探索生命起源之谜 Word版含解析[ 高考].docVIP

第12课　探索生命起源之谜 教学目标 测试内容 测试要求 教学要求 进化论 理解达尔文进化论的主要观点及其影响 简述达尔文进化论的主要观点 理解进化论的诞生对人类社会发展所起的作用 新课导入 　　教师可提出有关生命起源的五种观点: 特创论(或神创说);自生论(或自然发生说);生源论(或生生说),如“腐草化萤”、“泥土变鱼”;宇宙生命论(或泛生说),如“地上生命,天外飞来”;新自生论(或化学进化说)。教师可提问学生: 你认可哪一种观点?为什么?在学生回答的基础上,提出: 生命究竟是怎样起源的?今天我们就一起来学习“探索生命起源之谜”…… 基础达标 1. 2013年诺贝尔物理学奖授予两位欧洲科学家,以表彰他们发现“上帝粒子”。而19世纪中期的科学技术却在远离“上帝”,以下可以说明这一观念的科技成果是 (B) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A. 相对论 B. 生物进化论 C. 日心说 D. 量子理论 解析　19世纪中期的科学技术主要指的是1859年达尔文发表《物种起源》,创立生物进化论。生物进化论有力地挑战了封建神学创世说。其他学说都不是19世纪中期产生的。 2. 支持右图反映的理论观点的是 (B) ① 董仲舒　② 拉马克　③ 达尔文　④ 严复 A. ①②③ B. ②③④ C. ②③ D. ①②③④ 解析　该图反映的是拉马克提出的“用进废退”、“获得性遗传”的生物进