1芝麻官餐馆(第一课时).docVIP

课题： 芝麻官餐馆 （第 一 课时） 专业科：机械科 年级：高一 科目：语文 班级： 设计人： 审核人：- 任课教师：- 学生姓名： 学习内容 整体感知文章，理解芝麻官开餐馆的意义 学习重点 掌握阅读方法 学习难点 树立正确的职业观，渗透敬业的职业道德 学习流程 一、练习反馈（5分钟） 1、给下列字注音。 煨（ ） 面无愠（ ）色 胡子拉碴（ ） 腰系（ ）围裙 灼灼（ ）发光 残垢（ ） 尴（ ）尬（ ） 2、听写并解释下列词语。 车马盈门： 大相径庭： 家喻户晓： 纡青拖紫，服冕乘轩： 引车卖浆，贩夫走卒： 二、自主讨论（10分钟） 整体感知课文，思考以下问题 1、读标题，从标题可以看出文章的主人公是 ，叙述的事件是 。 2、文章采用的表达方式有 和 。 3、找出文章中可以用来形容高县长的词语，越多越好。 4、找出能够反映作者写作意图的句子。 三、交流提升（15分钟） 阅读文章第1—3自然段，回答问题。 1、看了文章，请用自己的语言给同学们介绍下这家芝麻官餐馆。（地点、店名、店老板、生意项目、店内设施等等） 2、在第一自然段中找到对比反衬的句子，其中暗含着作者怎样的感情？ 3、文章中有句话“高县长大大有别于某些神通广大的干部下海”，作者曾经所看到的“某些干部”下海的情形在文章里有哪些文字描述。 4、高县长是如何经营餐馆当老板的，如此处理关键技术，如何服务客人的。请分别扮演县长和客人，进行情景模拟。 5、爱德华·史泰钦1879年出生在卢森堡，1973年去世。两岁时随父母到了美国。16岁时开始从事摄影艺术的追求和创造。爱德华·史泰钦在他94载的人生旅途中，摄影生涯就有78年，被誉为美国的摄影巨人，他的一生显示了一部20世纪摄影艺术的发展史。这是因为史泰钦一生丰富的创造历程所涉猎的范围博大精深。他不仅在创作题材上包括了“人像”、“静物”、“风景”、“社会新闻”、“生活”、“广告”、“集锦”等许多方面，而且在创作上更是把“画意派”、“纯摄影派”和“纪实派”以及“抽象构成派”等风格之长汇于一身。用史泰钦自己的话说是：“每隔十年，人就应该鞭策自己，好使自我进入一个全新的境界！” 在文中引用了史泰钦的话来评价高县长，请谈谈为什么作者说高校长实现了人生的飞跃，进入了人生的自由王国，进入了一个全新的境界，他和史泰钦有哪些相似的地方？ 四、巩固检测（10分钟） 1、找出下列句子中标点有误的一项是（ ） A、一坐下来就高喊“老板来盘饺子”，有的竟直喊“高县长收盘子”。 B、美国著名的摄影艺术家史泰钦说：“每隔十年，人就应该鞭策自己，好使自己进入一个全新的境界。” C、我在店堂小桌前坐下，也学着顾客的样子喊道：“高县长，来盘饺子！” D、他都殷勤地回答：“来了”，面无愠色。 2、用下列词语写一段话。 训练有素 朴实无华 大相径庭 家喻户晓 五、拓展延伸（5分钟） 一次，美联社的记者去采访去采访杜鲁门总统的母亲，当他问总统母亲：“请问您的儿子在哪里？我希望能采访他。”那位母亲说：“请问您要采访哪一位？我有两个儿子，如果是做总统的那个，那么，他在白宫；如果是种土豆的那个，那么他现在就在地里挖土豆。”记者惊愕地问总统母亲：“您的儿子一个做了总统，另一个却在种土豆，您是怎么想的？”夫人说：“我有总统这样的儿子，十分自豪。”她平静地回答：“是的，不过，我的另一个儿子，他同样让我骄傲。” 从这个故事可以看出，母亲对儿子职业的态度是什么？ 六、课后反思 隆回县职业中专导学案 4 湖南省现代教育技术“十一五”课题研究成果