山东省临沂市蒙阴县第四中学八年级地理（人教版）会考复习教案：地球和地球仪.docVIP

蒙 阴 四 中 教 师 教 案 课题 第一节 地球和地球仪 课型 复习课 编号 01 主备人 （首次备课时间） 2、17 二次备课时间 2、18 教学目标 了解地球仪的作用,逐步建立地理的空间概念,学会在地球仪上识别经线、纬线、经度、纬度的特点。 教学重点 通过活动使学生建立地理空间概念。 教学难点 经线、纬线、经度、纬度的判定。 教材分析与 教法设想 教师的启发性讲述与生的自主探究相结合，小组合作讨论 教学准备 25个地球仪，经纬网模型，自制课件 教学环节 导学过程 学习过程 备注 创 设 情 境 ??? 强调:地轴、经纬线都是人们假想的。 ? ? 转 如果在地球仪上准确的读出北京.上海以及其他地区的位置依靠什么办法呢? 我们就来看看经线、纬线是否能确定准确位置? 以两人为小组做教材第6页活动1。 ?? 1经线 纬线 ??? 通过问题的提出,把内在需要的知识,即经度纬度的知识提出来,激发学生的学习动机。 ??? ??? 书中前3题学生很容易得出结论,教师简单总结。屏展表格 ??? ? ? ? ?????为了引出经度、纬度的知识,给学生创设自由发表的机会,鼓励学生大胆猜测和想像。 ??? ②经度和纬度 ?? 经度和纬度是怎么划分的?我们先讨论纬度的划分。利用经纬网仪演示说明（由于学生没有学过几何，所以空间概念很难理解，所以先要求记忆） 要求学生快速记忆并训练（多媒体展示习题） 同步探究习题 填充图册 部分习题: 明确答案 如果在地球仪上准确的读出北京.上海以及其他地区的位置依靠什么办法呢?说出过程（多媒体展示） 小组竞赛 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 说出定义。 上节知识检查，根据定义在小地球仪上每个同学指出来,再找同学到前面的大地球仪上指出,还可能出错,尤其是经线(学生不清楚经线是圆还是半圆)这时教师可强调经线的定义中“连接”这两个字,学生就可以清楚经线了 让学生在小地球仪上指出来,这样可以充分利用教具培养学生通过查阅资料,获取地理信息的能力。 以小组合作学习为主,让每个同学参与,使学生学会合作,学会说服别人和接受别人的意见。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 以探究的方式提出问题,解决问题。会说出很多答案,如:用数划分;用区时划分;用颜色划分;用度数划分,因为是球体,在圆上通常用度数大小,所以用度数比较合理;用正负数划分。答案会很多, 遵循学生的认知规律:知识建立在学生的感性认知的基础上,从感性到理性,从理性到具体化。在理解的基础上记忆 ? 大部分班级未完成所以下节课继续本节内容并习题训练（同步习题、填充图册）巩固所学内容? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?培养学生的整合知识的能力，加深对本节知识的印象 自 主 学 习 合 作 共 建 知 能 应 用 巩 固 小 结 诊 断 评 价 作业布置 与 预习提纲 板 书 设 计 第一节 地球和地球仪（2） 一.? 1纬线 纬度 2经线 经度 3特殊经纬线 二.经纬网 教 学 札 记 由于学生的空间概念较差，大部分班级未完成预期内容。所以下节课继续本节经纬网的内容，并习题训练（同步）巩固所学内容?，让学生一步一个脚印的打好基础，扎扎实实的学好每一节课。