（2017年春季版）江苏省淮安市淮阴区南陈集中学七年级语文上册 第7课《往事依依》（第2课时）学案（无答案） 苏教版.docVIP

第7课 《往事依依》第2课时导学案 【学习目标】 1、精读课文，品味字里行间作者流露的热爱家乡、热爱大自然、热爱中华优秀文化的感情，树立正确的读书观、人生观，。 2、体会并学习有关看画、读书、听课等情状的精彩写法。 【学习重点】 品味作者在文中抒发的情感，体会并学习有关看画、读书、听课等情状的精彩写法。 【自主学习】 1、老师给大家搜集了一些写春、夏、秋、冬四季景色的诗句。 春乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。等闲识得东风面，万紫千红总是春。夏梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。秋野旷天低树，江清月近人。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。冬千山鸟飞绝，万径人踪灭。千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。本文写了两位国文老师讲课的情态，很是精彩。不仅刻画了老师诵读诗歌时的神态动作，而且还写了自己由此而产生的联想和感受。请你也仿照这种写法，写一、二位你的老师讲课的情态和自己听课的感受。 1、生字词 (注音，改错别字) 水泊（ ）浩淼（ ）涟漪（ ）徜徉（ ）水浒（ ）歌咏（ ）阴晴雨晦（ ）镌刻（ ）绚丽（ ）如晦（? ? ）?搜索枯肠??????历历在目????? 记忆尤新 雄伟险峻? 烟波浩淼???? 无边无际 茫茫荡荡?? 走投无路? 狼狈逃串 津津有味????? 气象万千???? 眼花瞭乱 心旷神怡??????由然而生??????? 滚瓜烂熟 鸦鹊无声 2、读文·联想·造句。　　 那时读《水浒传》，会不知不觉地把焦山一带风景当做梁山泊背景，我似乎目睹何涛、黄安率领的官军在茫茫荡荡的焦山下，在芦苇水港中走投无路、狼狈逃窜的情景，犹如身历其境，真是津津有味。　　 ……读……会不知不觉地……我似乎……犹如……　 【示例】我读《假如给我三天光明》，头脑里会不知不觉地现出一个黑暗而又寂寞的世界，我似乎看见海伦用顽强的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦，在黑暗而又寂寞的世界里自强不息，犹如一台永不停转的机器，为了改善美国盲人的工作和生活条件四处奔走的身影